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PEP小学英语四年级下册教学支配

袁佳虹

一、学生状况分析

四年级段的学生他们已经学过一年半的英语，有确定的基础，对英语也有确定的语感和相识。大部分学生学习习惯较好，会提前预习，做注解，但也有少数学生存在着懒散，读书过关拖拖拉拉的现象。因此，这学期的重点是要接着激发和培育学生学习英语的爱好,使学生树立自信念，养成良好的学习习惯为学生进一步学习奠定良好的基础。

二、教材特点

《新版小学英语》在保留原教材“激发学习爱好；强调语言运用；突出教材好用性;供应多种配套”等特点的基础上，又在以下几个方面有新的突破，进一步体现了教材的发展与创新：

1、适应儿童特点，接受行动学习法。

2、引入项目制作，实现任务型教学。

3、提倡合作学习，培育合作精神。

4、强调语言的真实自然，培育学生表达真实感受的实力。

5、重视双向沟通，增加文化意识。

6、留意形成性评价，促进学生发展。

7、实现整体设计，确保中小学连接。

三、教学目的

激发和培育学生学习英语的爱好，使学生树立自信念；养成良好的学习习惯，形成有效的学习策略，发展自主学习的实力和合作精神；培育学生确定的语感和良好的语音、语调、书写基础，以及良好的学习习惯；使他们形成初步用英语进行简洁日常沟通的实力；培育学生的视察、记忆、思维、想象和创建实力；适当介绍中西方文化，培育学生爱国主义精神，增加世界意识，为学生进一步学习奠定良好的基础。

四、具体目标要求

1、能听懂、会说30组会话，并能进行简洁的沟通。

2、能听、说、认读64个单词，另外，再能听、说、读、写35个单词并能进行简洁地运用。

3、能听、做21个游戏

4、能听、做、表演5个“TPR”活动。

5、能学会8个小制作。

6、能唱9首歌曲。

7、能听、说、唱9首歌谣。

8、能完成8个自我评价活动。

9、能听懂6个幽默小故事。

10、能了解2项简洁的中西方文化学问。

五、学期教学举措：

1、细致备课，钻研教材，抓紧课堂教学，做到当堂内容当堂驾驭。

2、运用各种不同的肢体语言来帮助教学。

3、在课堂上多开展一些好玩的活动、游戏让学生在活动中学习英语，在生活中学习英语。

4、多为学生营造一些学习氛围，如：创设英语角等等。

5、要求学生在课余时间尽量的运用已经学习的英语进行对话。

6、多看英语画报，多读英语故事，多看英语书籍。

7、多与学生沟通，进行口语交际训练。

8.遵循小学英语教学的规律，有浅入深，循序渐近，留意阶段性，重复性，连续性，趣味性。

.实行互助的方式，来解决后进生的问题。充分利用课外活动时间对后进生进行辅导。同时加强实效性，优秀生充当小老师，乐教，差生充当小学生，愿学。

.搞好家长与老师的沟通，共同教化好学生。

.充分利用现代化的教学手段，增加英语教学的趣味性，激发学生的爱好，提高学生的学习英语的主动性

五.后20%学生的辅导看法：

后20%的学生，他们的具体表现大相径庭：纪律性和自觉性不强，学习习惯差，家长不够重视。新学期起先，希望自己细致落实“后20%学生”的辅导工作支配，做好对参与对象的辅导和思想教化工作，使后20%学生能成为合格生，增加他们的纪律观念，培育他们良好的学习习惯，提高他们学习的主动性和激发学习英语的爱好

1、转变自己的教学方法，在英语教学中，将“重视结果”的教学尽量转变为“重视过程”的教学，留意再现学问产生、形成的过程，引导学生去探究、去发觉。

2、通过分层教学目标的设计和实施，使优生“吃得饱”，后进生“吃得了”，快者快学，慢者慢学，先慢后快，全面提升。

3、老师坚持做到每节课“层级化”训练分明，练习由浅入深，体现层次性，既有“双基”学问，也有拓展训练，保证后20%学生学有所获。

在日常教学中，向后20%学生提出科学而严格的要求，诸如学习看法、学习方法、学习纪律等方面。

4、平常对学习有困难的学生努力做到不卑视，多激励；不粗暴，多宽容。多给他们以爱心，多理解，多敬重，多信任，以增加他们的自信念。学习上耐性细致地帮助他们，上课时多留意，多爱惜，下课督促他们刚好完成和更正作业。必要时进行适当的单独辅导。

5、扬长避短，长善救失，要正确看待和评价后20%学生，在调动后进生的主动方面下功夫，多表扬他们做得好的地方，促使他们对其感爱好，培育他们广泛的爱好爱好。

六、课时支配

教学进度表

周次

教学内容

备注

1

UnitOneMyschoolPartA

2月23日开学

2

UnitOneMyschoolPartAB

3

UnitOneMyschoolPartC

UnitTwoWhattimeisit?PartA

4

UnitTwoWhattimeisit?PartAB

5

UnitTwoWhattimeisi