奇妙的克隆教案.doc

奇妙的克隆

一、教学目标

1.培养学生严谨求实的科学态度和勇于创新的科学精神。

2.进一步了解说明顺序和说明方法。

3.引导学生养成搜集信息，筛选信息的学习习惯。

二、教学重难点：

重点：了解克隆这一科技成果。

难点：学生科学家在科学的道路上锲而不舍、不断攀登的精神。

三、教学时数

1课时

四、授课类型：

新知课

五、授课方式：

启发式

一、导入

作者：谈家桢先生是国际著名遗传学专家，我国现代遗传学奠基人一，是一位杰出的科学家和教育学家

二、阅读课文

1、注音：

囊繁衍胚胎蟾蜍两栖匍匐

nángyǎnpēichánchúlínqīpúfú孵化哺乳

fūbǔ

三、分析课文

㈠克隆的科技成果

1.“克隆鲫鱼出世前后”一节的说明顺序是什么？为什么不以时间的先后来写呢？文中这种安排有什么好处？

第一问：按照生物顺序来安排的。

第二问：由低级到高级的顺序符合人们认知的规律。

再说，无性繁殖属于低级繁殖。动、植物越进化、越高级、就越难以进行无性繁殖。这一顺序说明克隆技术在不断发展。

㈡克隆技术造福人类。

1.阅读思考。

课文最后一部分的小标题是“克隆技术造福人类”。作者认为克隆能从哪些方面造福人类？对发展克隆技术的态度又是怎样的？

第一问教师提示：

第二问教师提示：作者的态度一方面：“科学进步是一首悲喜交集的进行曲。”

另一方面：想阻止科学进步是徒劳无益的，科学向未知领域的探索是历史发展的必然趋势，人类终要进取。

三、小结及作用：

同学们学习这节课后，可以借助生物书，了解某一动、植物，按照一定的顺序，选用适当的说明方法，介绍它的特征及生长过程。

作业：完成书后习题及练习册

四、教学反思：