幼教上岗证活动设计资料.docVIP

第一讲概述

1.当前学前教育的五大领域：健康活动、语言活动、科学活动、社会活动和艺术活动。（P1）

2.形成性评价是在实施活动方案的过程中，对活动各要素及其相关因素的合理性、适宜性、协调性进行检核。（P5）

3.终结性评价是在教育活动方案实施告一个段落以后，对活动进行综合性的检核。（P5）

4.幼儿园教育活动设计与指导的要求：1）发展性；2）趣味性；3）开放性；4）游戏性；5）整合性。（P6）

5.预设性教育活动是指由教师根据教育目标，以及幼儿的特点预先设定的活动。（P7）

6.生成性教育活动是指由教师创设环境，引起幼儿的探究兴趣，然后生成主题的活动。（P7）

7.幼儿园教育活动的环境要素有哪些？（P8）

1）自然环境，其作用在于：①自然环境中蕴含着儿童学习的丰富内容；②自然环境能提供儿童宽松、自由的学习空间；③自然环境能培养儿童对大自然的亲近感。

2）物质材料，其作用在于：①帮助儿童获取具体的经验；②发展儿童的操作技能，培养动手操作的习惯；③激发儿童学习的兴趣。

3）心理环境，其作用在于：①维持儿童探索过程的开展；②激发儿童的自由探索和创造；③培养独立、自主和自信的学习者。

第二讲学前儿童数学教育

一、概念题：

1、学前儿童数学教育是指在教师或者成人的指导下，通过儿童自身对客观世界中的数量关系和空间形式进行感知、操作与探究，积累数学方面的感性经验，构建初步的数