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智慧建筑与建造专业应用型本科毕业设计指导标准

1范围

本文件规定了智慧建筑与建造专业应用型本科毕业设计指导工作程序、基本要求、评阅与答辩和质

量评定。

本文件适用于智慧建筑与建造专业应用型本科毕业设计指导工作活动。

2规范性引用文件

本文件没有规范性引用文件。

3术语和定义

下列术语和定义适用于本文件。

3.1

3.2智慧建筑与建造专业MajorinSmartbuildingandconstruction

一门涵盖了人工智能、建筑学、工程学、艺术学等多学科的基本理论知识，具有从事智慧建筑设

与建造、人居环境设计、智慧建筑建造与管理等方面的技术与管理工作的高级应用型专门人才的学科。

3.3

3.4应用型本科application-orientedundergraduate

应用技术类型为办学定位的普通本科院校。

注：是相对、区别于学术型本科的本科类型。

3.5

3.6毕业设计graduationdesign

学生根据自己的专业背景和研究兴趣，在指导老师的指导下，选择一个研究方向或者项目，进行独

立的研究或开发工作。

注：毕业设计是本科、硕士等学位课程的一部分，旨在对学生在大学里所学的知识进行综合运用和实践。

3.7

3.8选题selectedtopic

确定毕业设计所要研究的问题，即选择、确定毕业设计所研究的对象和科目。

3.9

3.10开题报告openingreport

毕业设计作者确定研究论题后，向指导教务提交的说明论题意义、写作步骤、时间安排和总体构思

等的书面报告。

3.11

3.12答辩makeopenreply

毕业设计答辩教师和撰写毕业设计的学生面对面，由学生自述毕业设计主要内容，答辩教师对毕业

设计涉及的问题提出质疑，并由学生当面回答的一种毕业设计评审形式。

4毕业设计程序

1

智慧建筑与建造专业的毕业设计工作大致要经过任务确定、动员、选题、开题、设计过程、中期检

查、成果汇总、评阅、答辩、文件归档、工作总结等程序。

毕业设计程序见图1。

图1毕业设计程序

5基本要求

5.1指导教师

5.1.1配备数量足够、结构合理的毕业设计指导教师队伍，指导教师一般应具有中级以上专业技术职

称，每位教师指导学生数不宜超过8人。第1次指导毕业设计的教师应配备有经验的教师协同指导。

5.1.2引进企业专家兼任毕业设计指导教师，逐步推行毕业设“校内指导教师+企业指导教师”的

“双导师”制。鼓励指导教师和学生参与企业产品开发和技术攻关，将企业的真实项目作为毕业设计任

务。

5.1.3校外指导教师可担任学生毕业设计主带指导教师，同时，配备1名校内专职教师作为辅带指导

教师。

5.2选题与任务书

5.2.1选题

2

5.2.1.1毕业设计选题应以在以计算性设计、人工智能为辅助的智慧建造、项目管理等理论与技术项

目为背景，毕业设计内容必须涵盖：智慧建筑设计、施工组织设计、工程量计算等方面内容，有条件的

高等学校可增设人居环境设计、智慧建筑建造与人工智能、智慧建筑管理与运行等方面的技术与管理内

容。毕业设计格式应符合各高等学校本科毕业设计规范化方面的相关要求。

5.2.1.2选题应大小适中、难易适度，难易度和工作量应适合学生的知识和能力状况，使学生在规定

时间内工作量饱满，又能完成任务。毕业设计宜做到“一人一题”，选题避免雷同。对于工作量大的毕

业设计课题，可以几个学生分工协作（每个小组3个～5个），但是必须明确每个学生各自的任务，每

个学生的毕业设计成果要有差异，不应雷同。

5.2.2任务书

指导学生从题库中选取毕业设计题目，下达毕业设计任务书。任务书应满足以下要求：

a)专业性：选题要符合本专业培养目标；设计任务体现学生进行需求分析、信息检索、方案设

计、资源利用、毕业设计成果制作、成本核算等专业能力和安全环保、创新协作等意识的培

养要求；

b)实践性：毕业设计选题贴近生产、生活实际或来源于现场实际项目；设计任务具有一定的综

合性和典型性；有助于培养学生综