【解析】第三单元角的度量检测卷（C卷·拓展卷）-2023-2024学年四年级数学上册 人教版.pdfVIP

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第三单元角的度量检测卷【C卷˙拓展卷】

难度系数：；考试时间：90分钟；满分：102分

学校：班级：姓名：成绩:

注意事项：

1．答题前填写好自己的学校、班级、姓名等信息。

2．请将答案正确填写在答题区域，注意书写工整，格式正确，卷面整洁。

卷面(2分)。我能做到书写工整，格式正确，卷面整洁。

一、用心思考，认真填空。(每空1分，共21分)

1.(本题2分)()个直角组成1个周角。从周角中剪去1个直角后，再剪去1个钝角，剩下的是1个

()角。

【答案】4/四钝

【分析】根据角的分类，直角等于90度，周角等于360度，所以4个直角组成1个周角；从周角中剪去1个直

角，就用360度减90度；再根据钝角是大于90度且小于180度的角，用剪去一个直角后剩下的角的度数减

钝角最大或最小时的度数，即可求出剩下的1个角的种类。

【详解】90°×4=360°

360°-90°=270°

当剪去的钝角最小时，270°-91°=179°，是一个钝角；

当剪去的钝角最大时，270°-179°=91°，是一个钝角；

所以4个直角组成1个周角。从周角中剪去1个直角后，再剪去1个钝角，剩下的是1个钝角。

【点睛】本题考查了角的分类和求角的度数的方法。

2.(本题3分)一个长方形，沿一条直线剪去一个角，可能有()个角，也可能有()个角，还

可能有()个角。

【答案】345

【分析】沿对角线剪剩3个，沿一个角剪剩4个，沿一个角上方一点剪剩5个；进而得出结论。

【详解】如图所示：

一张长方形纸板，沿一条直线剪去一个角后，可能有(3)个角，也可能有(4)个角，还可能有(5)个角。

【点睛】解答此题应根据题意，结合图形进行操作，进而得出结论。

3.(本题1分)钟面上9点20分时，时针和分针之间所形成的较小角是()度．

【答案】160

【详解】略

4.(本题2分)小明用量角器量角时，犯了两个错误：

(1)第一个角的一条边没有与0刻度线对齐，而是与10°的刻度线对齐了，这样一个角被他量成了80°的

角，实际这个角度数是()。

(2)量第二个角读数时看错了圈数，一个锐角被他量成了130°的钝角，实际这个角的度数是()。

【答案】70°50°

【分析】(1)用量角器度量角的方法是：把量角器的中心与角的顶点重合，0刻度线与边的一边重合，角的

另一边所经过的量角器上所显示的刻度就是被量角的度数。第一个角的一条边没有与0刻度线对齐，而

是与10°的刻度线对齐了，这样一个角被他量成了80°的角，用80°减10°才是这个角的度数。

(2)量角器中一个锐角与一个钝角的刻度线如果是一条，这两个角的度数之和是180°，用180°减这个钝角

的度数就是这个锐角的度数。

【详解】(1)80°-10°=70°

答：实际这个角的度数是70°。

(2)180°-130°=50°

答：实际这个角的度数是50°。

故答案为：70°，50°。

【点睛】使用量角器度量角的大小，需注意一点：量角器分为内圈和外圈，当零刻度线在内圈时，要读取内

圈的度数；在外圈时，读取外圈的读数。

5.(本题1分)小红说：“现在有一个角，是一个钝角，刚好是三角尺上的一个角度数的两倍．”这个角是(

)度．

【答案】120

【详解】一副三角板的度数有30°、45°、60°、90°，其中两倍是钝角的是60°，所以这个角是120°．

6.(本题1分)一列从甲地开往乙地的火车，途中要停靠3个站，铁路部门要准备(