【教案】我们怎样鉴赏美术作品+教学设计高中美术湘教版（2019）必修美术鉴赏.docxVIP

第三课《我们怎样鉴赏美术作品》教学设计

课题我们怎样欣赏美术作品

课型新授课

教材分析

本课内容取自湘教版《美术鉴赏》，第三课《我们怎样鉴赏美术作品》。教材中提出，采取多角度的方式来对美术作品进行多元化解读。文中提出感悟式鉴赏、形式鉴赏、社会学鉴赏、比较式鉴赏四种鉴赏方法的运用。由于所教授学生全部为艺考美术生，课程内容的作品主要选择西方绘画为主。“形式鉴赏”方式的教授会单独开课，所以本课主要从感悟式鉴赏、社会学鉴赏、比较式鉴赏三个方面进行。分析感悟式鉴赏：举例何为感悟？说白了就是放你看到某一物体或画面给你带来的最直接的第一感受，例如冷、暖，凄凉、优雅等等。社会学式鉴赏：偏重于对作品内容、意义、时代背景、作者生平、创作意图等方面的综合性理解。比较式鉴赏：一般为两两相比较。从题材、色彩、构图、方法、画风方面去对比

教学目标（含知识、能力、德育和核心素养目标等）

（一）知识与技能开拓眼界，不落窠臼，让学生提高审美水平。

（二）过程与方法通过对比古今中外艺术作品，理解审美的的多样性。

（三）德育和核心素养引导同学用自己的眼光看世界，发现生活中的美。

教学重点

抛除审美上的偏见与陋习

教学难点

理解审美的多样性

教学方法对比法列举法观察法讨论法

教学手段多媒体

教学过程：

师生活动：

1、导入新课：提出问题：

教师提问：我们同学作为美术生，绘画技能一直是我们学习的重点，但是我们为什