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第七单元万以内数的认识
一、教材分析
本单元的教学内容是万以内数的认识，主要包括：1000以内数的认识；10000
以内数的认识；口算整百、整千数的加减法；用估算解决问题。读数和写数是本
单元的教学重点。
万以内数的认识是整数认识的主要内容，因为这一阶段的认数，包含了整数
认识的所有要素，如数的表示、满十进一的进位制、数位、各个数位上数字所表
示的值等，学生也将认识从“一”到“万”的计数单位，包含了一个完整的数级。
因此，本单元的教学内容十分重要，它不仅是认识更大的自然数和大数计算的基
础，而且在日常生活中也有着广泛的应用。同时，这部分内容还是培养学生数感
的非常重要的素材。
二、学情分析
根据儿童的年龄特征和心理发展规律，自然数的认识由小到大，逐步扩大。
学生已经认识了百以内的数，本次学习“万以内数的认识”是对前面知识的拓展。
虽然数在生活中的应用范围较广，但相对来说，学生接触大数的机会并不多。教
学时，要以直观为主，将抽象的数形象化，贯穿整个单元教学的始终，进而培养
学生对数学学习的兴趣，逐步发展学生的数感
三、教学目标
1知识与能力
1.让学生经历数数的过程，体验数的产生和作用。能认、读、写万以内的数，
知道这些数是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，能够用符号和词语描
述万以内数的大小，能说出各个数位的名称，识别各个数位上数字的意义。
2.结合现实素材让学生感受大数的意义，认识近似数，并能结合实际进行估
计。会口算整百、整千数的加减法。
2情感态度价值观
培养学习数学的兴趣和自信心，逐步提高学生的数感。
四、课时安排
第一课时1000以内数的认识（1）
第二课时1000以内数的认识（2）
第三课时1000以内数的认识（3）
第四课时万以内数的认识
第五课时万以内数的读法、写
第六课时万以内数的大小比较
第七课时近似数
第八课时整百、整千数加减
第九课时用估算的策略解决问题
练习课
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