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五年级英语unit15教案

、“211”教学模式导学案（英语科）

第13周1课时2014年5月22日制订

年级

五年级

教师

王丽娟

课题

Lesson85Growingup

课型

]NewLesson

达成目标

1.掌握九个单词和词组

2.掌握两组句型。

重点

掌握九个单词和词组两组句型

难点

1.动词过去式的不规则变化。

2.序数词的不规则变化

教学流程

检测预习

交代目标

合作共享

安全教育一分钟

组织学生就主情景图进行讨论。如：ThesearethelovelyphotosaboutYaoyao’slife.通过动作，帮助学生感知新语言，如：speak,count,walk,run.

出示单词卡片，让学生看卡片。注意引导学生学习动词的过去式。

播放录音，让学生依据录音内容把Yaoyao各个成长阶段的年龄填写出来。

然后订正答案

质疑问难

交流探讨

播放录音，让学生听并跟读B项录音，逐步理解对话连续问答的内容。

请学生小组进行连续问答活动，并按年龄从大道小或从小到大的顺序排队。

接着上一个游戏的问题，对一名学生进行提问，并拿出调查表填写后，继续边问边填写C项中的其他五个问题。

请学生将调查到的某位同学的成长过程用第三人称形式在组内进行转述。

复述Yaoyao的成长过程。

教学反思

学

生

课堂达标率

78percent

原因分析

改进措施

Thestudentstrytheirbesttomastermorenewwords.

Directthestudentstolistenmore

教

师

本课亮点

Playandsurvey

需改进措施

Directthestudentstolistenmore

“211”教学模式导学案（英语科）

第13周1课时2014年5月23日制订

年级

五年级

教师

王丽娟

课题

Lesson86

课型

NewLesson

达成目标

掌握一组句型：Howareyoudifferentfromlastyear/twoyearsago?

Lastyear/Twoyearsago,Iwas---NowIam---

重点

掌握一组句型：Howareyoudifferentfromlastyear/twoyearsago?

Lastyear/Twoyearsago,Iwas---NowIam---

难点

在描述个人现在与过去的变化时，要能根据语境正确运用一般现在时与

去时以及形容词的比较级形式。

教学流程

检测预习

交代目标

合作共享

安全教育一分钟

组织学生就主情景图进行讨论，如：Look!They’retalkingaboutpersonalchanges.教师指着第一个女孩及其联想到的两幅图，请学生说一说他们所能看到的女孩的变化，如：Twoyearsago,herhairwasshort.同样，引导学生说一说他们所能看到的其他三个学生的变化。帮助学生复习动词过去式，描述外貌的词汇及句型等。

质疑问难

交流探讨

学生看图并认真听教师的描述，根据教师的描述找到图中的人物，如：HewatchedtoomuchTVandhewasalwaystiredinclass.Heoftenplaysbasketballwithhisclassmates.Heistallerthisyear.

鼓励有能力的学生就图片人物进行描述，其他学生边听边找一找他所描述的人物。

播放A项录音，学生反复听，并在理解的基础上，将人物按顺序标号。并订正答案。

教师示范朗读新句型，请学生听，模仿，并两人一组练习。如：Howareyoudifferentfromthreeyearsago?

播放录音，学生翻开课本，两人一组分角色轮流表演对话。

引导学生填写表格，请有能力的学生就填好的表格，专门写一写某一同学这两年的变化。

朗读A,B项内容。

新知检测

课堂总结

Dictatethenewwordsandnewphrases

Doasummaryaboutthegrammar

板书设计

Lesson86Growing