河南大学版 小学信息技术 五年级上 第十四课 璀璨的星空(一) 教案.docVIP

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学科

信息技术

班级

五年级

课题

第十四课璀璨的星空(一)

单元

学期总课时

16

课型

新授课

课时

1

主备人

执教人

学习

目标

知识与技能：了解如何组建LED发光墙的原理

过程与方法：通过自主探究和教师指导讲解，掌握使用RGBLED矩阵、设计LED发光墙的图案的技能

情感态度价值观：认识到共同探究，团结协作的重要性，提高在团队中成长进步的意识

评价

任务

1.通过自主探究学习，了解如何组建LED发光墙的原理

2.结合课堂实践，掌握使用RGBLED矩阵、设计LED发光墙的图案的技能

3.通过小组交流能够认识到共同探究，团结协作的重要性，提高在团队中成长进步的意识

重点

难点

重点学生掌握使用RGBLED矩阵、设计LED发光墙的图案的技能

难点能够认识到共同探究，团结协作的重要性，提高在团队中成长进步的意识

学前

准备

1.教学课件2.学习任务单

教法

学法

1.讲授法2.课堂讨论法

教

学

流

程

一、导入。

同学A：通过前边的学习，我们小组的同学共同探究，团结协作，做了很多实用又美观的作品!

同学B：没错，我们是一个团结的班集体。教室后面的黑板还有一块区域空着，我们制作一个发光作品放上去吧!

老师：我们前边用过的哪些设备可以显示灯光的效果呢?

知识站

RGBLED矩阵由64个可调彩灯组成，这64个彩灯排成了8行8列的彩灯矩阵。当显示图案时，这些彩灯就是组成图案的像素点。

和LED矩阵一样，RGBLED矩阵也是通过点亮特定位置的彩灯，组成想要的图案。在它上面可以显示文字、数字、彩色图案。如图14-1所示。

操练场

1.打开“Codecraft”软件，按照图14-2找到RGBLED矩阵所对应的积木。

2.设计一个RGBLED矩阵的图案。除选用系统图案外，也可以自行绘制。如图14-3所示。

思考营

在一个RGBLED矩阵模块上呈现的图案有限，且显示面积小，要想显示更加丰富、尺寸更大的图案，你该怎样设计?

知识站

一块蓝牙主控，可以通过RGBLED矩阵的积木，控制多块RGBLED矩阵显示图案。如图14-4所示。

一块蓝牙主控最多可以连接9块RGBLED矩阵，超出9块，就需要用第二块蓝牙主控进行控制。

实践园

将所有小组的RGBLED矩阵拼接起来，就形成了一面LED发光墙。先统计一下，我们有多少个模块，需要组成什么形状的发光墙。各小组根据发光墙的形状，设计适合的图案，并展示出来，由大家投票确定最终图案。

如果确定最终图案如图14-5所示，我们可以把全班同学分为5个小组，每个小组需要1个蓝牙主控，5个RGBLED矩阵，各小组领取任务。

智慧谷

当你在地铁站、公交站等公共场所看到一些用来循环播放图片、提示标语的LED显示屏时，你是否想过它们是怎么制作的呢?其实，LED显示屏是一种平板显示器，它由一个个小的LED模块面板组成，用来显示文字、图像、视频等信息。

LED显示屏主要由显示模块、控制系统和电源系统组成。显示模块由LED灯点阵构成，负责发光显示；控制系统通过调控相应区域内灯的亮灭，实现对屏幕显示的内容进行转换；电源系统则是对输入电压电流进行转化，使其满足显示屏幕的需要。

LED的发光颜色与制作LED的材料和工艺有关。灯球加上荧光粉，可以根据用户的不同需要，把LED晶片或灯管进行组合，调节出不同的色光。只有一种色就叫作单色屏；把红色和绿色放在一起，作为一个像素制作的显示屏称为双色屏；把红、绿、蓝三种颜色放在一起，作为一个像素的显示屏叫作三色屏，又称为全彩屏。

三、课堂总结

同学们分享收获

批注：

板书

设计

第十四课璀璨的星空(一)

会使用RGBLED矩阵

知道如何组建LED发光墙

会设计LED发光墙的图案

总结

反思