中考地理一轮复习 气候专题教学设计（表格式）.docxVIP

课题

气候专题

教学目标

教学目标：

通过预报天气，明确天气符号的含义，在生活中关注天气预报。

通过对气温曲线和降水量柱状图、气候类型分布图和自然景观图的认读，进一步找到

这些图像之间的联系，会用普遍联系的观点看待地理问题，培养综合思维的基本素养。

教学重点：

通过对气温曲线和降水量柱状图、气候类型分布图和自然景观图的认读，进一步找到

这些图像之间的联系。

教学过程

时间

教学环节

主要师生活动

1

引入

复习教材45页章首语，学生自查学习效果。

5

预报天气

通过学生模拟天气预报过程，完成学习任务一，明确重要的天气符号，关注天气预报与学生日常生活的关系。

5

绘制和阅读气温曲线和降水

学生绘制某地气温曲线和降水量柱状图，完成学习任务二，检验学习效果。引导学生分步骤阅读气温曲线和降水量柱状图：明确其意义在于描述某地气温和降水量的时间变化。

（1）分解气温和降水要素；

量柱状图

（2）分解时间要素。

5

气候分布与气候特征

通过阅读世界气候分布图，复习气候随纬度的分布规律，完成学习任务三。阅读世界气候分布图和各地气温曲线和降水量柱状图，明确气候分布和气候特征的关系。

第一组：热带雨林气候和寒带气候；

第二组：温带海洋、温带大陆、温带季风气候。

明确影响气候的因素：纬度位置、海陆位置。

在此基础上，布置学习任务四。

5

气候特征与自然景观

以热带雨林气候和寒带气候为例，说明自然景观特征。

以温带季风气候为例，说明自然景观的四季变化。

在此基础上，布置学习任务五。

1

小结

气候特征、气候分布、自然景观都是相互关联的，在学习过程中要注意它们之间的联系，不要孤立地看待反映气候的某一种图像。