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小学语文五年级教案——搭石生在石上走，美在读中探

像一条小溪，涓涓流淌，所过之处，甜润悠长

如一棵大树，枝枝入根，远观近赏，须深叶茂

听过李华老师的教研课搭石，一股清新，和谐之美感似泉水不由自主的从心中涌出。

搭石是新课程标准实验教材四年级上册的第二十一课课文。全文语言质朴，意境秀美，字里行间洋溢着浓郁的生活气息。乡亲们无私奉献的精神和一心为他人着想的传统美德如搭石一般于默默无闻中凸现。

这节课李老师让学生从乡亲们摆搭石、走搭石的一幕幕情景中，体会到其中的人性美，品味由搭石引发的感人的场景；感受乡亲们纯朴、美好的情感，体会人与人之间互相关爱带来的温暖和快乐，并使学生从平凡的事物中发现美。

课堂伊始，一曲明快，轻松的生命的咏叹乐曲萦绕于教室之间，为整堂课奠定了和谐的基调；抬起头，九块形态不一的石头平正的跨过小溪〔简笔画〕摆放在黑板上，不仅唤起学生对搭石的感知，而且让听课的老师能明白搭石的含义。

语未开口，意先生，真是与众不同！

美作为这篇课文的主线，贯穿课堂始终。

以寻找美统领全文

这篇课文文字并不艰深，但其间传递的情感却是丰富的。这正为学生的个性化阅读提供了想象的空间。请细细地读读课文，一边读一边体会，你感到课文中都流淌着怎样的美呢这是一个难度很大的问题，同时又是一个透过文字直抵内心的引