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浅谈核心素养下的语文实践教学

一、核心素养的内涵

核心素养，顾名思义，即是在教育教学中重点培养和发展的一些基本素养。我国提出的核心素养包括了：学科素养、能力素养、学习方法素养、情感态度价值观素养和社会实践素养等五个方面。这些素养在语文教学中有着特殊的意义和作用。

在语文教学中，学科素养主要是指学生对语言文字知识的掌握和应用能力，包括对语言文字的理解、运用、表达等方面。而能力素养则是指学生在语文学习中所需要具备的一些基本能力，比如阅读理解能力、写作表达能力、审美鉴赏能力等。学习方法素养则是指学生在语文学习中运用的一些有效的学习方法和策略，比如归纳概括、比较分析、资料查找等。情感态度价值观素养是指学生在语文学习中所应具备的一些正确的情感态度和人生观价值观，鼓励学生在语文学习中培养出积极的情感态度和正确的人生观价值观。社会实践素养是指学生将语文学习所获得的知识和能力运用到实际生活和社会实践中的能力。这些素养构成了语文教育中的核心素养，也为语文实践教学提供了丰富的内涵和内容。

二、语文实践教学的特点

语文是一门实践性很强的学科，在教学中更加强调实际操作和实践应用。语文实践教学主要包括阅读、写作、表达和欣赏等方面。语文实践教学有以下几个特点：

1.注重生活实践。语文实践教学要结合学生的生活实际，引导学生通过阅读、写作等方式来表达自己的感受和体验，培养学生对生活的观察和感悟能力。

2.注重任务导向。语文实践教学要把任务作为驱动，以学生的实际需求和学习目标为导向，设计真实的语文实践任务，让学生通过完成任务来提升自己的语文素养和能力。

3.注重合作学习。语文实践教学要倡导合作学习的理念，让学生通过和同学合作、交流，来共同完成语文实践任务，促进学生之间的互助和合作。

4.注重情感体验。语文实践教学要关注学生的情感体验，引导学生在语文实践中产生情感共鸣，激发学生的求知欲和学习兴趣。

这些特点决定了语文实践教学需要在实践中不断地探索、创新和完善，为语文教学提供了丰富的活动形式和实践方法。语文实践教学也为核心素养的培养提供了丰富的教育资源和实践平台。

三、核心素养与语文实践教学的结合

基于以上对核心素养和语文实践教学的分析，可以得出结论：核心素养与语文实践教学是可以相互结合、相互促进的。具体而言，可以从以下几个方面来探讨二者的结合。

1.发展学科素养。在语文实践教学中，要加强对学科知识的系统性和复杂性的培养，引导学生发展对语言文字、修辞手法、文学研究等方面的知识和运用能力，使学生具备较强的语文素养。

2.培养能力素养。语文实践教学要注重培养学生的阅读理解能力、写作表达能力、口头表达能力等方面的能力，引导学生通过不同形式的活动来提升自己的语文学习能力，并帮助他们建立起较强的语文素养。

3.引导良好的情感态度和价值观。在语文实践教学中，要注重培养学生的积极情感态度，引导学生正确处理情感，正确对待人生和价值观，使学生的情感态度和价值观得到进一步的提升。

4.开展社会实践。通过语文实践教学，引导学生将所学的语文知识和能力运用到实际生活和社会实践中，让学生的语文学习与社会实际相结合，为他们今后的发展提供更丰富的素养资源。

核心素养是语文教学的重要内容，语文实践教学是培养学生核心素养的有效途径之一。语文教师要结合核心素养的要求，创新语文教学的理念和方法，注重培养学生的学科素养、能力素养、学习方法素养、情感态度价值观素养和社会实践素养，促进学生全面发展。只有这样，才能更好地为学生的发展和成长提供更为有效的语文教育。