第七单元 第2课时 认识钟表（二） 大单元教学课件一年级数学上册 人教版 (2).pptVIP

6时12时6:0012:00你能说出钟面上的时间吗？可以用别的方法表示吗？探究几时差点的拨法及应用这是什么时间？8点不到。还有更准确的表示方法吗？该怎么办呢？别着急，现在我们来学习！想一想怎样拨6时差点？6时差点怎样拨8时差点？8时差点动手拨一拨，分针快到12，就是快几时了。先观察，下面几个钟面上各是几时？5时差点10时差点3时差点9时差点请根据下面的说法画出钟面上时针和分针。6时差点9时差点2时差点7时差点探究几时过点儿的拨法几应用想一想怎样拨6时过点儿？动手拨一拨，钟面上分针刚过12，就是几时过一点儿。动手操作，我来说，你来拨。4时过一点儿7时过一点儿11时过一点儿9时过一点儿请根据下面的说法画出钟面上时针和分针。6时过一点儿12时过一点儿5时过一点儿2时过一点儿改正：8时过点改正：11时差点小动物们读得对吗？不对的请改正。照样子说一说。快8时了10时过一点儿快12时了8时过一点儿6时差点观察这两个钟面，各指什么时间，它们有什么不同？6时过一点儿“快几时了”分针指向12的左边“几时过一点儿”分针指向12的右边。总结“整时”分针指向12，“快几时了”分针指向12的左边，“几时过一点儿”分针指向12的右边。达标练习巩固成果课堂练习1.画出下列整时。5时7时9时课堂练习2.小动物们读得对吗？学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达知识链接小学数学·六年级（上）·RJ第2课时认识钟表（二）2.结合学生的生活经验，创设情境，在整时的基础上会认读“快几时了”和“几时过一点儿”。1.能正确的说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。3.渗透珍惜时间的教育，引导学生合理安排自己的时间。能正确的说出并会表示几时，并会应用到实际生活中。结合学生的生活经验，创设情境，在整时的基础上会认读“快几时了”和“几时过一点儿”。渗透珍惜时间的教育，引导学生合理安排自己的时间。学习目标重点难点学习重点学习难点核心素养重点难点学习重点学习难点核心素养课前引入学习任务一探求新知学习任务二学习任务三学习任务四小试牛刀达标练习知识总结课后作业用数学的眼光观察用数学的思维思考用数学的语言表达知识链接*****