第八单元大单元教学解读一年级语文上册（统编版）.pdfVIP

第八单元单元解读

【人文主题】

本单元围绕“观察”这个主题编排了《雪地里的小画家》《乌鸦喝水》《小蜗牛》3篇

课文。这些课文都以动物为主人公，充满了童真和童趣，能激发学生的阅读兴趣。通过学习

本组课文，学生可以体会到，只要留心观察，生活中处处都有学问。

【语文要素】

本单元教学重点是初步培养学生寻找明显信息的能力。在第六单元的《青蛙写诗》一课

，已教给学生根据问题，圈圈画画找出相关信息的学习方法，本单元要继续引导学生借助圈

一圈、画一画的方法，从课文中提取相关的信息，再和大家交流。

本单元的另一个教学重点是借助图画阅读课文。本单元首次出现了没有全文注音的连环

画课文，要引导学生利用连环画课文图文对应的特点，借助图画理解课文内容，并借助图画

猜猜不认识的字。本单元的学习，还要引导学生初步认识自然段，知道每个自然段前都要空

两格，能找到每一个自然段的起始和结束。

单元要素课文关联

语文要素分课解读及单元内部的横向联系

人文主题：观察

语文要素：寻找明显信息

12雪地里的小画13乌鸦喝水14小蜗牛口语交际语文园地七八

家课文围绕“乌鸦小蜗牛和它慈小兔运南瓜认识职业和工作地

课文描写了雪地喝水”这一系列爱的妈妈之间教材采用看图点，学习新字。生

里一群“小画家”变化过程描写了有趣的对话呈补白编故事的注意笔顺规则，按

画画的场景，是一只遇到困难能现故事情节，展形式，引导学规则写汉字“先中

一首富有儿童情仔细观察、认真现了一-年四季生观察图片展间后两边”和“先

趣，又融汇了科思考的乌鸦。的自然变化。开想象。外后内”的笔顺规

普知识的儿歌。则按规则写汉字。

观察字形，体会汉字部件之间的关系。梳理学过的字，感知汉结合语文学习，用口

字与生活的关系。观察大自然，热心参加校园社区活动，积累头或图文方式整理，

【教学目标及课时安排】

活动体验。结合语文学习，用口头或图文等方式整理，表达自表达自己在活动中的

己在活动中的见闻和想法。见闻和想法。

分类题目课时教学目标

1.结合生活实际，了解动物的样貌、习性，加深对课文的

理解。

2.根据课后练习要求，寻找文中雪地里来的“小画家”，

12雪地里的

2还有“小画家”的作品。

小画家

3.结合插图，知道小动物脚印的不同形状，了解青蛙冬眠

的特点，

4.图片对照和图示的方法，识记“牙群”等字。

1.抓住“到处找水喝”“水不多、瓶口又小”关键词句，

体会乌鸦口渴的程度和着水的急切心情，以及乌鸦

课文