2023年部编版五年级下册道德与法治期末测试卷附参考答案【a卷】.docxVIP

2023年部编版五年级下册道德与法治期末测试卷附参考答案【a卷】.docx

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2023年部编版五年级下册道德与法治期末测试卷

一.选择题(共10题,共20分)

1.家里的事,(??),家庭生活会更和谐,更美满!

A.同呼吸,共命运

B.同学习,共成长

C.同商议,共承担

D.同荣辱,共进退

2.不属于《中华民族临时约法》内容的是(??)。

A.中华民国人民,一律平等,无种族、阶级、宗教之区别

B.中华民国,由中华人民组织

C.规定剪发辫、禁缠足、禁鸦片、改称谓、倡导婚姻自由

3.英法联军对中国发动了第二次鸦片战争,下列不属于其对中国的影响的是(?)。

A.侵略者烧杀抢掠,给中国带来了灾难

B.火烧圆明园,致使精美的皇家园林毁于一旦

C.给英法两国带来了巨额利润

4.奶奶老了,总爱重复唠叨一件事,你会(??)。

A.装作没听见

B.耐心地听她说

C.对奶奶发脾气

5.(??),条约中要求将中国的香港岛割让给英国。

A.《马关条约》

B.《南京条约》

C.《辛丑条约》

6.改革创新的实践以及“(??)”战略的提出,不仅促进了经济领域的飞速发展,也促进了中国的科技,文化、生活等各个领域取得辉煌成就,不断推动社会的进步和国家的富强。

A.科技兴国

B.科教兴国

C.教育兴国

D.工业兴国

7.(??)是我国地质科学家、地质力学的创立人,根据他的地质力学理论,大庆、胜利等油田的发现彻底推翻了“中国贫油”的论点。

A.王进喜

B.李四光

C.袁隆平

8.“四心”沟通法不包括(??)。

A.留心看

B.大声讲

C.细心听

D.耐心说

9.推动了国共两党停止内战、再度合作,成为由国内战争走向全民族抗战的关键的历史事件是(??)。

A.九一八事变?????

B.西安事变?????

C.七七事变?????

D.重庆谈判

10.(??)的签订,使中国领土主权的完整遭到破坏,开始沦为半殖民地半封建社会。

A.《南京条约》

B.《马关条约》

C.《辛丑条约》

二.填空题(共10题,共40分)

1.家是我们生活的(???)、情感的(???)、精神的乐园。

2.人人有权(???)公共生活,利用公共资源和公共设施享受(???)。

3.维护公共秩序,共建有序生活,需要汇聚社会各方面的(???)。不论是公民个人,还是社会单位或组织,都需要遵守公共秩序,共同营造良好的社会环境。

4.家人之间产生小矛盾是正常的,我们需要(???),学会以(???)、(???),主动化解矛盾。

5.孙中山是一位推动中华民族复兴的伟大(???),他高举反对封建专制统治的旗帜,成立(???),为推进(???)四处奔走、大声疾呼。

6.毛泽东说:“长征是历史纪录上的(???),长征是(???),长征是(???),长征是(???)”

7.家风是一个家庭或家族(???)的风尚,是长期生活实践中不断形成的(???)。

8.党的好干部(???)把生命的最后时光留在了兰考大地。

9.不日进,(???)。

10.优秀家风体现在我们的(???)中,了解家风、学习家风,才能更好地传承家风。

三.判断题(共10题,共20分)

1.现在人们的生活好了,长征精神也不需要了。(??)

2.个人的力量是微小的,解决不了什么问题。(??)

3.我们的公共生活可以根据自己的需求来自主选择。(??)

4.作为学生,我们只需要在学校做到有礼貌就行了。(??)

5.父母应该理解我们所有的需求和做法。(??)

6.抗美援朝的胜利,说明一个觉醒的,敢于为祖国光荣、独立和安全而奋起战斗的民族是不可战胜的。(??)

7.当与家人产生矛盾的时候,我会先反思自己做得不对的地方,然后站在家人的角度想一想,想通后就向他们道歉,再商量解决的办法。(??)

8.家人的批评教育也是对我们的爱。(??)

9.个人需要维护公共秩序,单位或组织可以不遵守公共秩序。(?)

10.过马路走斑马线,是每个人维持公共秩序应该做到的。(?)

四.连线题(共1题,共6分)

1.将下列条约与其主要内容对应连起来。

《南京条约》??割让辽东半岛、台湾全岛等给日本,赔偿兵费白银2亿两

《马关条约》??同英法美等11国签订不平等条约,赔款白银4亿5千万

《辛丑条约》??将香港岛割让给英国,赔款2100万银元

五.填表题(共1题,共12分)

1.补充表格,并回答问题。

看完这两个不平等条约,说说你的感受和思考是什么?

六.简答题(共5题,共34分)

1.分享你参与社区建设的活动和感受;如果没有参与过社区建设,就说说你可以做哪些参与社区建设的事情。

2.社区是我们生活的家园,需要我们共同维护。我们还应该走出社区,走向社会,服务社会。作为小学生的我们,

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