人教版高中物理选择性必修第一册第2章5实验：用单摆测量重力加速度课件.pptVIP

类型二数据处理和误差分析【典例2】(2022·北京玉渊潭中学期中)某同学在“用单摆测量重力加速度”的实验中进行了如下的操作：(1)用游标尺为10分度(测量值可精确到0.1mm)的游标卡尺测量摆球直径d，游标卡尺的示数如图甲所示，摆球直径为________cm。把摆球用细线悬挂在铁架台上，测量摆线长l0，通过计算得到摆长L。[解析]主尺上的读数为2.0cm，游标尺读数为7×0.1mm＝0.7mm＝0.07cm，所以直径为2.0cm＋0.07cm＝2.07cm。2.07(2)用停表测量单摆的周期。当单摆摆动稳定且到达最低点时开始计时并计数为0，单摆每经过最低点一次计数一次，当数到n＝60时停表的示数如图乙所示，该单摆的周期是T＝________s(结果保留三位有效数字)。2.25(3)①测量出多组周期T、摆长L的数值后，画出T2-L图像如图丙，造成图线不过坐标原点的原因可能是________。A．摆球的振幅过小B．将l0计为摆长LC．将(l0＋d)计为摆长LD．摆球质量过大②根据图丙得出的g测量值___________(选填“偏大”或“不受影响”)。B不受影响(4)在测量过程中，下列操作合理的是________。A．先测量好摆长，再将单摆悬挂到铁架台上B．释放单摆时，摆角尽量大些，以便观察C．单摆摆动稳定后，摆球经过平衡位置时开始计时D．单摆摆动过程中，若逐渐形成了圆锥摆，可以继续测量，不影响单摆的周期C[解析]未悬挂摆球前，先测好摆长，这样测得的摆长误差较大，故A错误；摆角小于5°，单摆的运动才可以看成周期性的简谐运动，故B错误；单摆摆动稳定后，摆球经过平衡位置时开始计时误差比较小，故C正确；单摆摆动过程中，若逐渐形成了圆锥摆，会使单摆周期的测量值偏小，不可以继续测量，故D错误。?(7)本实验测得的重力加速度一般略微偏小，这是由以下哪些误差造成的：________。A．小球经过平衡位置时计时，看不准平衡位置造成周期测量的系统误差B．小球球心位置较难确定，使摆长测量存在系统误差C．由于存在空气阻力，会减慢单摆的速度，使周期测量值比理论值偏大D．单摆摆动过程中，摆线会稍稍伸长，造成摆长的测量值比实际值偏小CD规律方法本实验引起误差的几种常见原因(1)g值偏大的原因。①单摆不在同一竖直平面内摆动，成为圆锥摆，等效摆长偏小；②测摆线长时，摆线拉得过紧；③将摆线的长度与小球直径之和作为摆长；④开始计时时，停表过晚按下；⑤测量周期时，误将摆球n次全振动记成了(n＋1)次。(2)g值偏小的原因。①摆线上端没有固定，振动中出现松动，使摆线变长；②开始计时时，停表过早按下；③实验中误将n次全振动记为(n－1)次。(1)由实验数据得出图乙所示的拟合直线，图中纵轴表示________。r/m0.450.400.350.300.250.20T/s2.112.142.202.302.432.64T2rkg·m20.17(3)若摆的质量测量值偏大，重力加速度g的测量值________(选填“偏大”“偏小”或“不变”)。[解析]图线的斜率与质量无关，故重力加速度的测量值与质量无关，故g的测量值不变。不变学习效果·随堂评估自测0312341．(2022·重庆巴蜀中学高二月考)在“利用单摆测重力加速度”的实验中，某同学想进一步验证单摆的周期和重力加速度的关系，但又不可能去不同的地区做实验。该同学就将单摆与光电门传感器安装在一块摩擦不计、足够大的板上，使板倾斜α角度，让摆球在板的平面内做小角度摆动，如图甲所示。利用该装置可以验证单摆的周期和等效重力加速度的关系。若保持摆长不变，则实验中需要测量的物理量有____________________________。若从实验中得到所测物理量数据的图线如图乙所示，则图像中的纵坐标表示______，横坐标表示________。木板倾角α和单摆振动的周期TT2?*******************第二章机械振动5．实验：用单摆测量重力加速度实验目标1．明确用单摆测量重力加速度的原理和方法。2．知道如何选择实验器材，能熟练地使用秒表。3．学会用单摆测当地的重力加速度，掌握减小实验误差的方法。必备知识·自主预习储备01关键能力·情境探究达成02类型一实验原理与操作类型二数据处理和误差分析类型三创新实验设计类型一实验原理与操作【典例1】(2022·江苏徐州高二检测)实验小组的同学做“用单摆测量重力加速度”的实验。丁(2)实验室有如下器材可供选用：A．长约1m的