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大学英语教学中中国传统优秀文化的渗透策略研究

一、中国传统优秀文化的特点及其重要性

中国传统优秀文化是中国几千年文明积淀的结晶，包括儒家思想、道教文化、佛教文化、中医养生、武术功夫、书法绘画、诗词歌赋等。这些文化具有深厚的历史底蕴，丰富的内涵，体现了中国人的生活方式、价值观念和智慧。中国传统文化在世界文化领域享有盛名，对于增强国民的文化自信、塑造民族精神和民族认同具有重要意义。

在大学英语课程中，过多的关注语言知识和语言应用，导致学生对中国传统文化的了解较为匮乏，缺乏文化自信和认同感。而且，国际化的视野下，更需要大学生具备跨文化交际能力和国际竞争力，渗透中国传统文化成为大学英语教学亟待解决的问题。

1.结合中国传统节日进行文化主题教学

大学英语教学可以结合中国传统节日如春节、清明节、端午节等进行文化主题教学，通过介绍节日的由来、庆祝方式、习俗及相关英语表达方式，让学生了解中国传统节日的文化内涵。可以通过英语阅读材料、英语演讲比赛、英语歌曲演唱等形式让学生在英语学习中感受中国传统节日的浓厚文化氛围，增加对中国传统文化的了解和认同。

2.利用中国传统文化教材进行跨文化交际学习

编写专门的中国传统文化教材，结合中国传统文化的历史、地域、宗教、风俗等内容，将中国传统文化纳入到大学英语课程中进行教学。通过对中国传统文化故事、名人、传统习俗、古代文化遗产等内容的学习，让学生在学习英语的同时了解中国传统文化的魅力，激发学生对中国传统文化的兴趣。引导学生学会尊重他国传统文化、培养跨文化交际意识，提高学生的国际视野和跨文化交际能力。

3.开设中国传统文化英语课程

4.培养学生对中国传统文化的自觉传承意识

在大学英语教学中，可以通过引导学生进行中国传统文化的主题写作、英语演讲、英语剧本创作等活动，培养学生对中国传统文化的自觉传承意识。让学生从英语学习的角度深入研究中国传统文化的价值和特点，培养对中国传统文化的感情认同和自觉传承意识。组织学生走进社区、走进乡村、走进博物馆等活动，感受中国传统文化的魅力和神韵，增强对中国传统文化的感情认同。

通过以上渗透策略的实施，大学英语教学中中国传统优秀文化渗透的效果将得到明显增强：

1.学生的文化自信和认同感得到提升

通过开展中国传统文化主题活动、编写中国传统文化教材、开设中国传统文化英语课程等形式，学生的中国传统文化知识得到丰富和拓展，文化自信和认同感得到提升。

2.学生的国际视野和跨文化交际能力得到增强

通过对中国传统文化的英语讲解、文化体验、跨文化交际学习等形式，学生的国际视野和跨文化交际能力得到有效提高，为学生未来的国际交往和事业发展打下良好基础。

通过引导学生进行中国传统文化的主题写作、英语演讲、英语剧本创作等活动，学生对中国传统文化的传承意识得到有效培养，为中国传统文化的传承和发展做出积极贡献。

大学英语教学中中国传统优秀文化的渗透策略研究，旨在通过多种形式和渠道将中国传统优秀文化融入到大学英语教学中，使学生在学习英语的同时能够更好地了解和传承中国传统文化。通过渗透策略的实施，将会有效增强学生的文化自信和国际竞争力，为培养具有国际视野和跨文化交际能力的人才打下坚实基础。