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2-综合性学习上课

中考亮点“综合性学习

特点：视角独特

题型新颖

紧接时代脉搏

方式:单独板块设立

分值：5-7。

命题思路：注重考查学生的语文能力和

综合素养；注重独特的体验和理解、创新

能力

综合性学习试题类型：

语言创作类：编拟广告、宣传语

对联知识及创作赏析

活动参与类：活动策划

活动建议

材料整理类：语段压缩

材料整合与探究

图表转述类：表格分析

图画理解

规范答题要素

•仔细读题，明确题目要求，读透所给材料

•要有创意，此类试题往往没有设置标准答

案，它为考生提供了展示创意的空间

•表述要简明，语文要准确、得体、有层次感。

设计活动主题或主题语

•特点：确立主题并用关键词或句子准确表达主

题，针对性强，考生须有一定的语言表达能力。

有较强的开放性，还要具有鲜明的人文性，考

生在答题中，要有正确的人生观和价值观。句

式一致、字数相同、意思协调、特点突出。

•题目举例：初三就要毕业了，班里举行“感谢

母校”主题班会。你作为组织者需要拟两句话

写在黑板上，以突出主题。要求①每句话只能

写5个字；②两句话的结构要一致。

吟唱师生情，谱写感谢歌。

解题思路

•首先要明确班会的主题是“感谢母校”，在作答

中必须突出“感谢”“母校”这两方面的内容；

•其次，按要求来解题“每句话只能写5个字；两

句话的结构要一致”。

•最后要注意让自己的语言富有文采和感染力。

拟活动方案或计划

•特点：考题给出一个活动主题，提出一些

活动要求，让考生来策划此次活动的具体

过程。

•题目举例：长江中学学生会准备开展以“

魅力语文”为主题的活动，假如你是该校

的一名学生，一定会积极地参与到活动中

来。相信你能完成以下任务：

•（1）如果你来策划，你准备设计哪些活动

项目？请列举三项。

•（2）请你从自己设计的三个项目中任选一

项，写出开展这项活动的一个主要环节，

并陈述设计该项目的理由。

拟活动方案或计划

•（1）对联知识讲座、作文竞赛、演讲比赛、

竞猜灯谜、读书报告会、诗歌朗诵会、名

著推介会、走近鲁迅、辩论会、口语交际、

赏析散文沙龙等。

•（2）比如对联知识讲座，让主讲者与学生

互动对对联，可以增强活动的互动性、趣

味性；邀请家长参加竞猜灯谜，可以让学

生和家长共同体验学习的快乐。

解题思路

•要联系个人平时的生活体会，从更加广阔

的社会生活层面去理解、把握和解读。

•要多角度的对同一问题进行感悟、分析、

思考、联想、探究和拓展，以求解答的全

面、深刻。

•活动名称要明确，活动步骤清楚、合理。

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•写作时可运用修辞，如：“珍爱生命，远离

毒品”（禁毒）、“树木拥有绿色，地球才

有脉搏”（环保）、“消费促进生产，维权

促进消费”（维护消费者合法权益）、“会

说普通话，‘知音’遍华夏”（推广普通话）、

“点点滴滴热血浓，人道博爱处处情”（公

民义务献血）等。最好能注意押韵，以便

于记忆。

建议拟写

•特点：语言简明、连贯、得体。有特色并

切实可行。

•题目示例：初中生活即将结束，请你给语

文老师就教学方法提一条建议。

把语文课上活；扩大课外阅读量；多让

学生批改作文；自制学生办手抄报；举

行诗歌朗诵会等

实战演练

•过度砍伐、无节制使用是森林资源遭到破坏的

重要原因。市政府在全体市民中发起了“禁止