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从文学生态学角度探析英语教学中我国传统文化失语现象
引言
在当今全球化的背景下，英语作为国际通用语言，越来越受到重视。在推广英语的过程中，我国传统文化却面临着失语的现象。传统文化的失语在英语教学中表现为对传统文化的忽视和淡化，导致了传统文化在语言生态中的消失。本文将从文学生态学的角度出发，探析英语教学中我国传统文化失语现象的原因和影响，并提出相应的对策和建议。
一、文学生态学视角下的传统文化失语现象
1.传统文化在英语教学中的地位
在英语教学中，传统文化往往被边缘化或者忽视。学生更多地接触到的是西方文化，而对于中国的传统文化了解却相对匮乏。教科书、课堂教学和学校文化等方面的变化，使得学生的传统文化认识受到了冲击。这种现象导致了传统文化在语言生态中的失语，使得学生在英语教学中无法全面、深入地了解和传承自己的文化。
2.传统文化在语言生态中的消失
传统文化在语言生态中的消失不仅仅是指语言层面上的失语，更是包括了文化、思想、价值观念等方面的消失。在英语教学中，学生更容易接触到西方文化的知识，传统文化的传承和弘扬却成了困难。这导致了传统文化在语言生态中的逐渐消失，给我们的文化传承带来了重大挑战。
3.传统文化失语的原因
传统文化失语的原因有多方面的因素，包括社会、政府、学校和家庭等方面。社会的发展和变革使得人们更加关注经济、科技等方面，而对于传统文化的重视却越来越少。政府在政策和规划上未能充分关注传统文化的传承和弘扬，导致了传统文化在教育体系中的地位逐渐下降。学校和家庭的教育理念也有所偏移，更加注重学生的学术成绩和外语能力，而忽视了对传统文化的培养和传承。这些因素共同导致了传统文化在英语教学中的失语现象。
二、传统文化失语的影响
1.学生文化认同感受损
传统文化在英语教学中的失语影响了学生对自己文化的认同感。学生更容易接触到西方文化的影响，而忽视了自己的传统文化。这使得学生的文化认同感受到了严重的损害，容易出现文化自卑情绪。
2.语言生态失衡
传统文化在英语教学中的失语导致了语言生态的失衡。语言是文化的载体，文化是语言的基础。传统文化在语言生态中的消失导致了语言环境的单一化，使得学生无法在语言交流中体验到传统文化的魅力。
3.传统文化传承困难
传统文化失语现象使得传统文化的传承面临了严重的困难。如果学生无法在英语教学中接触到自己的传统文化，就无法对其进行深入的理解和传承。这将导致传统文化的逐渐淡化和消失，给文化传承带来了不利影响。
三、应对传统文化失语的对策和建议
1.加强传统文化教育
学校和家庭应加强对传统文化的教育，使学生在学习英语的同时能够接触到自己的传统文化。可以通过添加传统文化课程、举办传统文化活动等方式加强传统文化的教育，提高学生对传统文化的认识和了解。
2.引入传统文化元素
在英语教学中可以适当引入一些传统文化元素，如古诗词、民间故事等，让学生在学习英语的同时能够接触到传统文化。这样可以增强学生对传统文化的兴趣，促进传统文化的传承和发展。
3.培养学生的跨文化能力
在英语教学中，应该注重培养学生的跨文化能力，让他们能够在跨文化交流中感受到传统文化的价值和魅力。这可以通过开设跨文化交流课程、组织国际文化交流活动等方式来实现。
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