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试论大学生安全意识的形成与成才的关系

[摘要]本文论述了大学生的安全教育，从安全教育和大学生成才的关系开始分析，面对大学生当前存在安全教育方面存在的问题，提出了大学生安全教育的基本思路。

[关键词]安全意识大学生的成才对策

一、安全概念

安全就是指没有危险，不受威胁，不出事故。安全是一个大学生完成学业的保证，安全是一个学生思想进步，健康成长和立志成才的基本条件。安全不仅仅是指在生活方面的安全有保障，也是指思想上的、心理上的。学习安全知识不仅可以保证我们自身的安全，还可以用科学的理论武装自己的大脑，防止不良文化的影响，使自己生活在一个安全的思想世界中。在自己的人身和思想都是安全的情况下，就能使社会更加安全，从而使经济发展的不稳定因素减少。一个人也就可以为社会做出更多的贡献。

二、安全意识的形成对成才的意义及影响

1.安全意识的形成对大学生成才的意义。随着社会的发展，高校由原来单一的教学封闭型转变为全方位、多功能、开放型的“小社会”。客观上给高校的安全造成诸多不利因素。在维护大学生人身安全的前提下，才能使得大学生能够正常完成学业，为社会做出贡献。

据调查，高校外来人员引发的案件占高校刑事、治安案件的40%以上。在社会治安形势严峻、高校周边治安环境复杂、校园治安形势不容乐观的情况下，加强大学生安全教育，提高他们的安全防范能力，可以有效地减少和避免发生在大学生中的各种安全问题，从而起到维护高校安全和稳定的积极作用。

2.安全意识的形成对大学生成才的影响。由上可见，安全意识的有无对大学生有着十分重大的影响。而安全意识是怎么建立的呢？最好的办法就是学习安全知识。从课堂上汲取知识是学生接受事务最好的办法。不仅可以在学习的时候潜移默化的掌握知识，而且所得到的安全意识对学生个人意义重大。有了安全意识，学生就可以在日常生活中平安。这也是开设安全意识课最重要的目的。就是学生自己能够在日常生活中保证自己的人身安全。由此可见，安全成才就是让学生自己安全，安全的完成学业。报答供养自己的父母和提供条件的社会和国家。在安全意识的形成过程中，学生也可以建立对权利与义务的正确认识。在保证自己安全的同时，遵纪守法，也保证了他人的利益。这样的好处是几何形成长的。在自己安全的同时，自然也就具备了安全成材的必要条件。

三、培养大学生安全意识和成才意识的方法

1.安全教育应改变传统的思维方式。各级学校应从思想上重视学生的安全教育和管理工作，保证安全教育应从小抓起的同时，更要提供安全教育的软硬件环境。近年来，经常发生一些中小学学生的安全事故，有学校管理不严，自身不重视、校舍不规范引起的，如5.12地震中校舍大规模坍塌的伤亡悲剧；有学生自身不懂自我保护，不会处理危险状况引发的，如学生在校外不遵守交通规则的悲惨车祸；也有学生应对挫折能力弱引发的校园自杀事件。这一切无不在向我们说明：学校的管理思想上一定要重视安全教育，除了保证基础的软硬件环境外，还要把开设安全教育课程做为学生走向社会的重要指导内容。安全教育意识必须从小抓起，才能体现以“学生为本”教育理念的要求。现阶段我国的大学生在安全方面的意识不强，与长期以来的应试教育有很大的关系。应试教育创造了很多会学习的人才，他们善于应对考试，但不善于从所学的知识中融会贯通，用所学创造价值、改变世界。各类学校注重抓学生的分数的同时，往往忽视了学生自我发展、自我保护的安全意识的教育了，学生自然谈不上学会自我保护和更好的自我发展了。

2.安全教育全方位，多角度辐射校园。现代社会信息化已经很发达了，我们要充分利用网络资源的优势，各校建立学生讨论学习的网上社区，最好能够有专业的老师进行积极的引导和教育，使得教育学生不仅在课堂内，也在课堂外有所收获。同时，利用校园宣传部门（团委、学生会、宣传部、保卫处）的资源优势，积极开展安全教育方面的活动和展览，引导学生关注安全教育问题。学生自身可建立安全教育协会，就某个话题定期开展活动，引导学生对安全问题的讨论和关注。学校要完善学生工作部门，提供全方面的针对学生的服务和管理工作。

3.安全责任落实到人，强化安全责任意识。安全教育需要需要学校各级部门积极配合开展工作，但是，当学生真正出现某种突发事件的时候，各部门又会相互推诿责任。这说明，我们安全教育工作只是落在了表面上，并没有落在实处。因此，必须落实安全事故责任，例如：学生因外宿而发生意外事故，应由学生宿舍管理员和学生本人各自承担相应责任；学生外出写生出现某些意外，应由学生本人和带队教师各自承担相应责任；学生课堂时间内发生意外事件，应由学生本人和任课教师各自承担相应责任；学生在参加课外活动的过程中发生的意外事件，应由学生本人和组织活动的老师各自承担相应责任；学生自己请假和假期中间发生的意外，应当由学生本人来负责；学生宿舍失火事件，应由学生本人、宿舍管理人