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多媒体字源识字法在对外汉语教学中的应用研究的开题报告

开题报告

一、选题背景及研究意义

汉字是中国语言文化的重要组成部分，在对外汉语教学中，汉字教学一直是一个重要的教学环节。然而，很多外国学生并不熟悉汉字的结构和意义，学习汉字时常常遇到困难。为了解决这个问题，多种汉字识字方法被提出。其中，多媒体字源识字法是一种较为先进的汉字教学方法，它以多媒体技术为基础，结合语言、文化背景和图像等多种元素，使汉字教学更加生动、直观。

本研究旨在探究多媒体字源识字法在对外汉语教学中的应用，并分析其教学效果，以期为提高对外汉语教学质量、吸引更多外国学生学习汉语提供一些实践意义和理论指导。

二、研究内容和方法

1.研究内容：

（1）多媒体字源识字法的理论基础和实践方法；

（2）多媒体字源识字法在对外汉语教学中的应用实践；

（3）对多媒体字源识字法的应用效果进行教学评估。

2.研究方法：

（1）文献调研法：对多媒体字源识字法、对外汉语教学等相关文献资料进行归纳、整理和综合分析，探究其理论基础。

（2）调查问卷法：通过问卷调查的方式，了解外国学生的汉字学习情况，及多媒体字源识字法在实践中的应用效果。

（3）教学实验法：选取一定数量的外国学生，采用多媒体字源识字法进行教学实验，记录并分析教学效果。

三、预期成果和意义

1.预期成果：

（1）探究多媒体字源识字法在对外汉语教学中的应用方法和效果；

（2）提出多媒体字源识字法在对外汉语教学中应用的策略和方法；

（3）为对外汉语教学提供理论支持和实践参考。

2.研究意义：

（1）对外汉语教学中汉字教学问题的深入研究，可以促进对外汉语教学的国际化发展；

（2）提高外国学生的汉字识字能力，促进他们学习汉语的积极性和兴趣；

（3）丰富了汉字教学方法，为汉语教师提供实践经验和启示，促进教学质量的提高。