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统编本低年级句子教学“三指向”
在语文教学中，句子教学是一个非常重要的环节。句子是语言的基本单位，是表达思想的最基本形式。在低年级的语文教学中，句子教学更显得尤为重要，因为孩子们正处于语言发展的关键阶段，对句子的理解和运用也需要有系统的指导和训练。针对这一问题，统编本提出了“三指向”的句子教学模式，以帮助学生更好地理解和掌握句子的结构和运用。
一、“三指向”是什么？
“三指向”是指句子教学的三个方面：即句子的指、论、语。在句子教学中，通过指、论、语这三个方面的指导，帮助学生理解句子的结构和语法规则，进而能够正确理解和运用句子。
1、指
句子的“指”指的是句子的主旨或主题。在教学中，要引导学生理解句子所要表达的核心意思，明确句子的主题和重点，从而帮助学生更好地理解句子的意思。
2、论
3、语
二、为什么要采用“三指向”句子教学模式？
1、帮助学生理解句子的结构
2、促进学生语言运用能力的提高
通过“三指向”句子教学模式，可以使学生更深入地理解句子的意思和结构，有助于他们提高语言运用能力，能够更准确地表达自己的思想和情感。
3、培养学生的语言表达能力
1、注重引导
在实施“三指向”句子教学模式时，要注重引导学生理解句子的含义和结构，引导他们通过指、论、语来分析和理解句子的意思和结构。
2、注重实践
在实施“三指向”句子教学模式时，要注重实践，让学生通过大量的练习和实践来巩固和运用所学到的知识，从而能够更好地掌握句子的结构和运用。
3、注重评价
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