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摘要
《普通高中地理课程标准(2017年版2020年修订)》明确了地理学科的四
大核心素养,其中,地理综合思维是地理核心素养的重要组成部分,是学生认识
地理环境的基本思维方式。随机进入教学模式是建构主义学习理论的四大教学模
式之一,以学生中心为导向,具有思维的多线性和综合性等特点,对综合思维的
培养具有重要作用。本文以随机进入教学模式为基础,以综合思维培养为目标,
利用文献研究法深入挖掘随机进入教学模式和综合思维培养之间的关系,采取问
卷调查的方式了解学生综合思维培养现状和随机进入
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