基于ADDIE模型的高中地理单元教学设计研究—以“区域发展”为例.pdfVIP

基于ADDIE模型的高中地理单元教学设计研究—以“区域发展”为例.pdf

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摘要

随着课程改革理念的不断深入,学校教育由“知识本位”转向“素养本位”,

追求新的教学方式。单元教学是促进学生深度学习,培养学科核心素养,落实立

德树人根本任务的重要途径。当下及未来进入学科核心素养时代,需要通过单元

设计与实施真实落地。单元教学设计为教师提供整体的教学方向,让教师突破学

科教学中缺乏整体性的困境,更好的落实学科理念和核心素养,以满足学生未来

发展需求。单元教学设计一般遵循ADDIE(Analysis分析、Design

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