免疫与计划免疫教案.docVIP

课题

免疫与计划免疫

主备教师

张玲华

授课时间

2014/4/8

年级科目

八年级生物

课时

二课时

教材内容分析（该课时在教材中的前后联系）

本节是人教版《生物学》八年级下册第八单元第一章“传染病和免疫”第二节的内容，是新课标确立的“健康地生活”这一主题中的重要组成部分，在初中生物中占有极其重要的地位。它位于传染病及其预防一节之后。传染病的预防措施之一是接种疫苗，那么，疫苗为什么可以预防一些传染病呢？这就涉及到免疫的相关知识。

本节内容的概念多，名词多，又比较抽象，学生不容易理解，如抗原、抗体、特异性免疫等，因此，怎样把抽象的知识形象化和具体化，是本节面临的最大难题。

教学目标

1、知识与能力：

1）、能说出人体保卫自身的三道防线的名称及功能。

2）、区别人体的特异性免疫和非特异性免疫。

3）、会描述免疫的概念，功能。

4）、说明计划免疫的意义，会用免疫的知识解释一些人体的现象。

2、过程与方法：

1）、通过分析文字和图片资料来提高分析说明问题的能力及交流合作的能力。

2）、培养在已有知识的基础上举一反三，综合运用知识的能力。

3、情感、态度与价值观：

1）、通过免疫知识的学习，确立对传染病积极预防的思想。

2）、通过学习免疫对人体的利和弊，学会一分为二地辩证地看待问题。

教学重点

1、非特异性免疫与特异性免疫的区别。

2、免疫的含义及功能。

教学难点

1、非特异