《泪珠与珍珠》教案.docVIP

镇江市高级技工学校教案纸

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授课日期

班级

课题：泪珠与珍珠

教学目的要求：

1、体会作者细腻、真率的情感，欣赏清丽优美、富于含义的语言。

2、体味作者对忧患与苦痛、亲情与人生的探询、评判。

3、背诵课文中引用的诗句、名言。

教学重点、难点：

体味文章蕴涵的情感、寄寓其中的人生哲学。

授课方法：

讲解、讨论、习作，口语交际。

教学参考及教具（含多媒体教学设备）：

相关教参、配套习题册

授课执行情况及分析：

从整理分析“文学的泪——现实的泪——宗教的泪”入手，进而探讨“泪珠与珍珠的关系”，也就是文章所阐发的人生哲学。

板书设计或授课提纲

文学泪：马区夫人话中泪冰心散文中的泪

白居易诗中泪杜甫诗中泪

现实泪：还乡泪爱子泪奋斗泪

宗教泪：慈悲泪感恩泪

【一二课时】

一、导入新课

自古以来，心就是泪的海洋。我们学过的文学作品中的眼泪，都是什么样的眼泪？

《卫风·氓》：“不见复关，泣涕涟涟”；《孔雀东南飞》：“却与小姑别，泪落连珠子”、“出门登车去，涕落百余行”；《迢迢牵牛星》：“终日不成章，泣涕零如雨”；《琵琶行》：“座中泣下谁最多？江洲司马青衫湿”；《蜀相》：“出师未捷身先死，长使英雄泪满襟”；《锦瑟》：“沧海月明珠有泪，蓝田日暖玉生烟”；《雨霖铃》：“执手相看泪眼，竟无语凝噎”。泪有形有声有景有