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英汉第三人称照应对比研究的开题报告

开题报告

一、研究背景与意义

英汉语言存在着不同的人称照应方式，其中第三人称照应是最普遍的一种。在英语和汉语中，第三人称主要通过代词、名词的重复和省略，以及谓语动词的变化来进行照应。但是，英语和汉语的第三人称照应方式存在着一些差异，这主要体现在名词和代词的使用上。在英语中，第三人称代词多用“he”、“she”、“it”等代替先前提到的人或事物；而在汉语中，则较少使用代词，而采用名词的重复和省略形式来进行第三人称照应。

本研究旨在探讨英汉第三人称照应的差异，并分析这些差异的语言和文化原因。同时，本研究也将研究英汉第三人称照应的教学应用，探讨如何在英语和汉语的教学中更好地引导学生理解和应用第三人称照应。

二、研究内容与方法

本研究主要分为两部分：英汉第三人称照应的对比研究和英汉第三人称照应的教学应用研究。

1.英汉第三人称照应的对比研究。本部分将通过文献综述和实例分析的方法，比较英语和汉语的第三人称照应方式的异同，并探究其背后的语言和文化原因。

2.英汉第三人称照应的教学应用研究。本部分将以教学实践为基础，研究英汉第三人称照应的教学方法和策略，并在实践中进行检验。

三、研究预期成果

1.将分析比较英汉第三人称照应的单项差异和内在联系，探讨差异的文化背景和语言因素。

2.提出一些英汉第三人称照应教学的有效方法和策略，为英语和汉语的第三人称照应的教学提供一些实用的经验和启示。

四、研究实施计划

本研究将在一年的时间内完成。具体研究实施计划如下：

第一阶段（1-3个月）：文献综述，收集和整理有关英汉第三人称照应的文献资料，写作综述性文章。

第二阶段（4-6个月）：实例分析，选取适当的语料进行研究，比较分析英汉第三人称照应的差异，并探讨其文化和语言因素。

第三阶段（7-9个月）：教学实践，选取适当的教材和课程设计，进行英汉第三人称照应的教学实践，并收集教学数据和反馈。

第四阶段（10-12个月）：论文撰写和答辩，撰写课程论文和答辩。

五、研究所需资金

本研究所需资金较少，主要用于采购一些研究所需的书籍和材料，并在教学实践中提供一定的教学经费支持。预计总花费为5000元。