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数学分析教材九宫格
学习目标：
1、让学生初步认识幻方,了解九宫格的特征并能运用它的特征。
2、感受中国古代文化的博大精深。
3、培养学生的数学学习兴趣。
学习重点:
1、让学生初步认识幻方,了解九宫格的特征并能运用它的特征。
2、感受中国古代文化的博大精深。学习过程：
一、课前谈话了解九宫格含义。
三阶幻立方又名“九宫格”，就是把数1到9分3行排列，不论
是横、竖、斜着加，结果都是15。
二、探究新知
（一）独立自学：
自学教材第2,3页，完成下题。
1、南宋数学家杨辉，总结了一条填九宫格的规律，你知道吗？
2、“九子斜排，上下对易，左右相更，”这四句话是什么意思？
3、把数1到9填入九宫格，使横、竖、斜着加，结果都是15，
怎么填？（要求用杨辉的方法来完成。）
（二）同伴助学：
每个组员在小组内交流自学内容。把你知道的讲出来，把不懂的
提出来，在小组内解决。
1
（三）互动展学，教师导学:
在全班交流自学内容。
教师引导：以某一行数为准，将九宫格平均分成两半，将两边对
应的数交换位置，就可以得到其他答案。
（四）拓展练习：
1、如果把数11到19填入九宫格，分3行排列，不论是横、竖、
斜着加结果都是45，怎么填呢？试着写出多种答案。
2、读一读。（教材第4页）
三、全课小结
通过这节课的学习，你有什么收获？
2
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