统编版语文八年级上册第五单元整体教学课件.pptxVIP

教你会读事物说明文;学习目标;范文引路，开启学习之旅;学习任务;助读材料;助读材料;感知梳理;说明对象;;品析语言;实例分析;明晰说明文的文体特征;学习评价;同中有异，明察变化之道;学习任务;感知梳理;说明对象;;感受语言特点;感受语言特点;思考整理;阅读文艺性事物说明文的策略;学习评价;学而时习，精进阅读之法;学习任务;根据课后阅读提示，结合第一、二课段所学阅读策略，自主阅读《人民英雄永垂不朽》《蝉》《梦回繁华》，分别勾画出文中表现人民英雄纪念碑、蝉和《清明上河图》特征的语句，进行信息整合，用思维结构图说明作者的写作思路，小组讨论交流，理清文章的说明顺序。;人民英雄永垂不朽;人民英雄永垂不朽;蝉;梦回繁华;参照人民英雄纪念碑、蝉（或蝉的图片）和《清明上河图》，将说明性的文字与直观材料相比照，思考作者用了哪些说明方法将事物的特征阐释得既清楚明白又引人入胜的。做好批注，小组展示。;《人民英雄永垂不朽》中生动形象的打比方“它像顶天立地的巨人一样矗立在广场南部”。;《蝉》中散发着智慧与灵性的打比方“它干起活来简直像矿工或铁路工程师”。;【批注示例】《梦回繁华》中作者使用富有审美意味的打比方“宛如飞虹”，大量使用生活化的摹状貌等。;人民英雄永垂不朽;蝉;梦回繁华;结合与《人民英雄永垂不朽》《蝉》《梦回繁华》作家作品相关的资料，分析这三篇文艺性事物说明文在抓住事物特征进行说明时，因为作家