小学语文教师小课题研究方案设计 申报申请书 数字化赋能项目式学习提升小学中年段学生“思维能力”的实践研究.docVIP

课题研究方案设计

课题名称

数字化赋能项目式学习提升小学中年段学生“思维能力”的实践研究

研究的背景和意义

（300字以内）

作为未来学校的第一届学生，我校2020级的孩子们从一年级就已经开始接触项目式学习，“我是太平洋中的一条鱼”项目以日本核废水排放为背景，探讨研究如何保护身边环境的问题；疫情期间，我们所做的“我是学校食品健康副校长”项目式学习，不仅帮助推进解决了学校食堂的科学配餐、浪费严重等问题，还很好地培养了学生的问题解决、批判性思维、合作决策能力等高阶思维。随着学生升到四年级，各学科学科素养要求提高，结合问卷和访谈，大多数学生感觉学业压力增加。“双减”背景下，如何减负提质？课题组拟通过