《松鼠》教学设计.docxVIP

原文:

《松鼠》教学设计

教学目标

L识11个生字。正确读记“乖巧、驯良、清秀、矫捷、机警、玲珑、躲藏、追逐、剧烈、溪流、警觉、触动、锋利、错杂、狭窄、牵强、遮挡”等词语。

.朗读课文，了解松鼠的特点。激发学生酷爱自然、爱护动物的人文情怀。

.感受课文中精确的说明和生动、形象、细致的描写，积累语言。

.能用较精确、生动的文字对某一种动物的特点进行说明。

教学重点、难点

学习课文中精确的说明，生动形象细致的描写。

教学打算：课件

教学过程

一、创设情境

今日老师要跟大家介绍的也是一种小动物，它是谁呢？别焦急，它来了（用多媒体播放“松鼠”），看完之后，请用简洁的语言说说你刚相识的这位挚友，说说你最宠爱它什么？用一个词概括一下。

那么，大家想不想了解更多关于这位挚友的隐私呢？今日我们就来学习法国闻名博物学家布丰的一篇文艺性说明文——《松鼠》。请谁来给大家简介一下这篇文章的作者或松鼠的状况。

二、整体感知，明确目标

.自由朗读课文，留意读准字音。

.读阅读提示，想想：这篇文章要我们了解什么？

反馈：（作者从哪几个方面介绍了松鼠？想想课文在表达上与《鲸》有什么相同与不同？

说说从哪里可以看出作者对松鼠的宠爱？）

三、合作探究

L你能用一句话或几个词语概括出松鼠的特征吗？

明确：（松鼠是种美丽的小动物，它驯良、乖巧、很讨人宠爱。）

.小组探讨：

（1）作者从哪几个方面介绍了松鼠？