初中美术备课教案三篇.pdfVIP

【导语】编写教案要依据教学⼤纲和教科书，从学⽣实际情况出发，精⼼设计。⽆忧考整理了初中美术备课教案三篇，希望

对你有帮助!

篇⼀：《⽤雕塑记录时光》

教学

⽬标

知识与技能⽬标：能够尝试掌握⼈物泥塑的基本技法，把握⼈物动态与神态进⾏主题创作，把握特定雕塑主题与表现形式

语⾔选择之间的组织关系。

过程与⽅法⽬标：能够模仿优秀雕塑作品，提⾼⽴体造型能⼒与表现技巧。

情感态度与价值观⽬标：能提⾼对⽇常⽣活的观察能⼒和对⽣活美的感受能⼒。

教学重难点

掌握⼩泥塑作品制作的⽅法、步骤并制作⼩泥塑。

创作时，不拘泥于⾃然真实，⽽是根据意图⼤胆采取取舍。

教法

学法

⾃主探索、观察⽐较、探索⽅法、制作表现、展⽰评价

教师教学活动设

学⽣学习活动设

⼀、教学导⼊

1、提问：我们⽣活的环境（校园、社区、城市）中，主要雕塑作品及特点是什么？

2、对敦煌城雕反弹琵琶的分析。

3、分析⽐较P8页雕塑的神态特征各有什么不同？

⼆、⾃主探究

分析作品《梳》，

1、你认为艺术家所表现的⼈物是什么⾝份？

2、⼈物的表情、动态表现了对象的什么特征？

⼩结：艺术家通过不同的动态、神态来展现⼈物的个性。

三、了解⼯具材料。

通过课件和课本中的图⽚认识⼯具，教师准备的实物供学⽣认识和体会感受。

四、观察⽐较

雕塑的主要形式：欣赏《花朵》、《推磨》、《梳》等作品。

雕塑的主要形式：圆雕、浮雕（⾼浮雕、浅浮雕）。

五、雕塑的创作⽅法

1、雕塑包含两种制作⽅法，即“雕”与“塑”。

2、泥塑基本创作技能介绍，包括：贴、搓、提、接等。

3、欣赏泥塑视频（6分钟视频）。

六、尝试表现

作业要求：捏制成⼀个简单的⼀个⼈物动态泥塑。

四、作品讲评

讲评有特点的学⽣作业，教师何以对这些泥塑拍照留念，以备后⽤。

1、根据⾃⼰见到的回答。

2、简单发表意见。

3、归纳：不拘泥于⾃然真实，⽽是根据表达意图⼤胆采取取舍、⽤夸张的⼿法来表现主题。

1、学⽣分析。

2、总结归纳。

认识⼯具。

学⽣分组讨论，说说他们在形式上的不同。

观察、学习。

视频欣赏、直观感受泥塑的制作⽅法。

学⽣按作业要求尝试制作练习。

⾃评互评。

篇⼆：《我的页》

教学

⽬标

知识与技能⽬标：能够了解构成页风格的基本元素及基本作⽤。了解页的常见风格和创意⼿法。

过程与⽅法⽬标：学习运⽤页版⾯结构搭配的基本技巧，根据页主题设计体现页特点的主题图标；

情感态度与价值观⽬标：尝试设计体现个性的页图标及⾃⼰的个⼈页。

教学重难点

了解页绘制步骤以及要注意的问题。

设计简单的页。

教法

学法

引导、实践、讲解。

教师教学活动设计

学⽣学习活动设计

⼀、引⼊新课

展⽰络中的页或教师⾃⼰申请的页，共学⽣参考。

⼆、复习归纳

页的特点及制作的⽅法。

三、⽅法探究

1、学习页的基本设计⼿法，直接进⼊到互动探究的教学情境。重点引导学⽣探讨不同设计⼿法的特点，简单讲述⾃⼰喜

爱的理由，并注意不同设计⼿法之间相互的联系。

2、分析页的表现⼿法可以从以下问题⼊⼿：

①把画⾯归纳为点、线、⾯的结构形式，分析它们在画⾯上所占的空间位置，揣摩作者运⽤这些元素使画⾯达到均衡的

意；

②规则排列和⾃由排列给⼈的不同感受；

③利⽤字体形状、⼤⼩、⾊彩的变化，在表意的同时还可以作为图形加以运⽤；

④处理好图形和字体的协调关系，使主题更加明确。

3、⼩结：在引导学⽣总结页设计的基本构成特点时，更加关注页⽂字、图标、动画、⾊彩等基本构成元素的搭配特点。

四、设计页

1、作业要求：课本P36页学习活动⼆，收集班级成长资料，建⽴班级页，展⽰个性风采。

2、学⽣练习，教师巡回指导。

五、评价交流

学⽣谈⾃⼰看到的页或其他⾃⼰⼼⽬中的页等。

1、回顾交流。

欣赏，探索交流。

2、学⽣听讲，分析、交流；理解、体会。

3、学⽣总结，归纳。

学⽣按照作业要求尝试进⾏个性页设计。

学⽣相互欣赏并评价。

篇三：《⾛进收藏》

教学

⽬标

知识与技能⽬标：认识民间艺术收藏的相关知识，能够正确理解收藏的意义。

过程与⽅法⽬标：能够正确理解利⽤博物馆⼦资源的意义，掌握有效的⽅法和途径。

情感态度与价值观⽬标：增进对收藏品市场以及收藏的渠道和价值的了解。