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《春雨的色调》教学设计一

学习目标

.会认”线、论等11个字，会写你、们等6个字。

.正确、流畅地朗读课文，分角色表演课文内容。

.培育学生视察大自然、感受自然美的情感。

课前打算：

.每个学生自制本课生字小卡片一份。

.课件（或者挂图、投影片）

（1）本课11个生字。（2）课文第三、四、五段描述的春天景色。

.学生预习：读读课文，标出自然段，画诞生字词。

.头饰：燕子、麻雀、黄莺

第一课时

一、导入新课

（一）请全班学生背诵第一课《柳树醒了》，再单独背诵其次段。

板书：春雨。

（二）出示课件（第三段内容）：春雨给柳树洗个澡，不光把柳枝洗软了，也把柳枝洗绿了。谁能说说春雨的色调是什么样的？板书:色调。

（三）今日我们来学习春雨的色调这篇课文，让我们一起去看看燕子、麻雀和黄莺和大家想的是不是一样。板书：的。

二、朗读感悟

（一）自读课文，要求做到正确、流利。老师巡察摸底，找到学生读书中存在的问题。

（二）重点领读课文，正音。

一群小鸟/正在争辩一个好玩的问题。’

.争辩、好玩、问题。

.落到草地上、淋在柳树上、洒在桃树上、滴在杜鹃丛中、落在油菜地里、落在蒲公英上。

.结合正音完成课后读读说说）

滴：雨滴水滴点滴

欢：快乐欢乐兴奋欢迎

题：题目数学题问题课题解题

（三）分段检查朗读状况。

谁能把第一段读得正确流利，谁就站起来读。（二?六段类推）

（四）有感情地朗读课文，感悟课