《秋天的雨》农村现代远程教育模式一教学设计.docxVIP

《秋天的雨》 农村现代远程教化模式一

教学设计

教学目标：

1、学问、技能目标。正确、流利、有感情地朗读课文，背诵自己宠爱的那部分，积累好词好句，驾驭颜色、味道的描写方法

2、过程和方法。通过朗读、品评，读懂课文内容。强调朗读品尝，让学生在读中有所感悟，有所体会，有所思索。

3、情感看法和价值观。使学生感受课文的语言美，接着体会秋天的美，培育酷爱大自然，酷爱生活的感情。

教学要求：

1、正确、流畅她朗读课文，培育学生语言感悟、积累和运用的实力。

2、理解课文内容，在读中感悟课文描写的景物特点，激发学生视察自然、酷爱自然的爱好和感情。

教学重点：通过朗读感悟，了解课文是抓住哪些景物特点来写秋天的雨的。

教学流程：

一、创设情景，导入新课

1、师：同学们，现在是什么季节？你留心视察过家里、郊外或学校里的景色吗？把你看到的秋天的景色讲给大家听一听好吗？

学生自由发言，说出自己看到的秋天的美景。

师：你知道这凉快的秋天是谁送到我们的身边的吗？

生回答：是秋天的雨

2、师：有位作家说：“秋天的雨是一把钥匙，它带着凉爽和温顺，轻轻地，轻轻她，把秋天的大门打开了。”想知道秋天这所大园子里都有些什么吗？让我们一起走进秋天的漂亮世界，感受秋天的美景吧！今日我们就来学习课文《秋天的雨》。（板书课题）

3、请小挚友读读课题。

学生齐读课题

二、细读课文，读中感悟。

（一）整体感