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第二学期教学工作计划计划

一、学情分析

经过一年半的小学生活，孩子们根本养成了良好的学习习惯和常规。但孩子们存在着心理特征及思维进展不全都，这就需要教师在教学中，在面对全体学生的同时，更要留意因材施教。从上学期的学习状况看，大局部学生能够把握所学的学问技能，到达教学的目标要求。但仍有少数同学学习态度的问题，有待于今后积极引导，让他们到达学段目标。所以在新的学期里在端正学生学习态度的同时，应加强培育他们的各种学习数学的力量，以提高成绩。

二、学生根本状况

从上学期测评状况看，学生根本能正确进展计算，局部学生分析问题，解决问题的力量有所提高，但是也存在审题力量较差，缺乏检查习惯，理解力量较差。

三、教学内容

本册教学内容：除法；方向与位置；生活中的大数；测量；整理与复习；加与减；熟悉图形；时、分、秒；数学好玩；调查与记录；总复习。

四、教学目标

（一）数与代数

第一单元“除法”是在表内除法的根底上学习有余数的除法（商是一位数）。结合分物活动，使学生体会到在生活中把一些物品平均分后有时会有余数，把握有余数除法的试商方法，并能解决生活中的一些简洁的实际问题。

第三单元“生活中的大数”。结合实例，使学生体会到生活中有比“百”大的数，通过实际操作和观看，使学生体验到“一千”“一万”有多大，并能结合实际，对万以内的数进展估量，了解万以内的数位挨次，能认、读、写万以内的数，会用万以内的数进展表达和沟通，会用词语或符号来描述万以内数的大小，培育学生的数感。

第五单元“加与减”，结合详细情境，探究计算万以内加减法及连加、边减和加减混合的计算方法；养成对计算结果的大致范围进展估量的习惯；能在详细情境中提出问题，能运用学到的学问解决一些简洁的实际问题。

（二）空间与图形

第三单元“方向与路线”。借助实践活动，熟悉八个方向；给定一个方向（东、南、西或北），能识别其余七个方向，能用这些词语描述物体所在的位置；熟悉简洁的路线图，能依据路线图说出动身地到目的地行走的方向和途径的地方。

第五单元“测量”。通过动手操作和实际活动，使学生初步体验“1千米”“1分米”“1毫米”；了解长度单位之间的关系；培育学生熟悉角，能识别直角、锐角、钝角；通过动手操作，知道长方形、正方形的特征，直观熟悉平行四边形。

（三）统计与概率

经受简洁的收集数据、整理数据、分析数据的过程。

会读统计图表，会在方格纸上绘制条形统计图（1格表示1个单位）；依据统计图表中的数据，答复一些单间的实际问题，并能作出一些简洁的猜测。

（四）实践活动

本册教材安排了丰富的实践活动。例如：

设计试验小学示意图。

找一找生活中的大数，并与同伴说一说。

估一估，数一数有多少片树叶。

走一走10米大约有多少步，100米大约有多少步；估一估1000米大约有多少步。

用七巧板拼出长方形、正方形。

用学过的图形设计美丽的图案。

通过以上一系列实践活动，使学生初步获得一些数学活动的阅历，了解数学在日常生活中的简洁应用；初步学会与他人合作沟通，获得积极的数学学习情感。

五、教学措施

数学教学是数学活动中的教学，是师生之间、生生之间交往互动与共同进展的过程。对本册教学，有以下措施：

（一）引导学生独立思索与合作沟通

动手实践、自主探究、合作沟通是学生学习数学的重要方式。在本册教学中，教师要让学生在详细的操作活动中进展独立思索，鼓舞学生发表自己的`意见，并与同伴沟通。实践活动是培育学生进展主动探究与合作沟通的重要途径。在本册教材中，安排了多个实践活动，应充分利用，使学生经受观看、操作、推理、沟通的过程。

（二）加强估算，鼓舞算法多样化

估算在日常生活中有着非常广泛的应用，在本册教学中，教师要不失时机地培育学生的估量意识和初步的估算力量。例如：在估量一筒花生在多少粒；估量一篇有多少字；进展万以内加减法计算时，先估量得数的大致范围再进展计算；在学习测量时，先估量测量的物体有多长，再实际测量。这样做，有利于学生估量力量的培育。

（三）培育学生初步的提出问题和解决问题的力量

在本册的教学中，教师应充分利用学生已有的生活阅历，随时引导学生把所学的学问应用到生活中，解决身边的数学问题，了解数学在现实生活中的应用，体会学习数学的重要性。其次学期教学工作规划规划2

一、指导思想

本学期我校英语教研组工作以新课程标准为依据，以提高本校英语教研、教学质量为目标，提高教师的学习意识、效劳意识、质量意识、合作意识和教科研力量。开展实效、和谐的教研活动，探究科学有效的课堂教学形式，结合本教研组的实际状况和学生的英语学习状况，探究自主高效的课堂教学方式，为进一步提高我校的外语教学质量而开展切实有效的教学研讨活动。

以“阅读联想，对话应用，自主学习，合作探究”的课堂教学理念为指导；以培育学生的语言运用力量和创新精神为重点，以培育