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学历案
课题
第1课动物的四肢
课时
主备人
【课标要求】
1描述动物的特征
2识别常见的动物类别,描述某一类动物的共同特征
【学习目标】
1通过观察和生活经验知道动物可以通过四肢接触感知环境。
2在教师指导下,能通过模拟实验,了解猫足肉垫的特点和作用;能根据动物四肢的特点,解释动物怎样通过四肢适应环境。
3能在好奇心的驱使下,对动物的四肢表现出探究兴趣。
【评价任务】
完成学习任务一(检测目标1)
完成学习任务二(检测目标2)
完成学习任务三(检测目标3)
【资源与建议】
课前,教师引导学生搜集猫行走、马奔跑松鼠爬树的图片、文字或视频资料,思考动物四肢的特点与环境的关系,了解动物是怎样通过四肢感知环境的,便于课上交流、分享。教师也可以指导学生近距离观察周围动物的四肢,仔细观察动物运动时四肢的状态。有条件的话,可以在保证安全的前提下,将小动物带到课堂上进行观察、探究。
教师引导学生准备废弃毛巾或破布、橡皮筋等材料。毛巾不能太薄,橡皮筋弹性要大。为保证实验的顺利进行,教师还可以引导学生准备四条腿的凳子,并指导学生根据动物四肢的特点,思考凳子和毛巾的联系,引导学生课前展开探究,为学习本课做好准备。
【学习过程】
课前学习
1搜集猫行走、马奔跑松鼠爬树的图片、文字资料
2思考动物是怎样通过四肢感知环境的
课中学习
学习任务一:质疑问难,揭示课题(指向目标1)
1.教师课件展示多种动物。
2.教师提出问题:这些动物是靠什么运动的?
3.师生总结:这些动物靠四肢运动。这节课,我们就来探究动物是怎样通过四肢接触和感知环境的。
学习任务二:猫足的特点(检测目标2)
一、观察猫的足,说一说猫足的特点。
1.观察、举例描述猫足的特点。
(1)学生根据生活经验尝试描述猫足的特点。
(2)教师出示输入肉垫和爪子的多角度特写图,引导学生观察描述猫足肉垫和爪子的特点。
(3)教师指导学生总结猫足肉垫和爪子的作用:猫足肉
整的作用是消音缓冲.防滑等,爪子的作用爬树、搏斗、捕食等。
2.通过模拟猫足肉垫的实验.探究猫如何通过四肢接触和感知环境。
(1)教师指导学生思考凳子和毛巾分别模拟猫足的部位。
(2)师生共同讨论实验步骤及注意事项。
(3)学生实验汇报,师生总结:猫足的肉垫有消音、缓冲和防滑的作用,这些特点有利于猫接触和感知环境。
学习任务三:动物四肢特点,适应环境(检测目标3)
一、说一说,其他动物的四肢有什么特点。
1.教师出示鳄鱼、青蛙、猴子的图片,指导学生观察它们的四肢。
2.学生交流、汇报。
3.师生总结。
二、动物的四肢是怎样适应环境的?
1.教师出示羚羊海龟、猩猩、袋鼠的图片,指导学生观察它们的四肢。
2.教师引导学生思考图示动物四肢的特点对它们生存的作用。学生汇报.教师适时评价、补充。
三、了解脚掌的哪些特点适合骆驼在沙漠中行走。
1.提出活动指向。
2.了解沙漠环境特点,观察骆驼脚掌的特点。
3.将骆驼脚掌的特点与沙漠的特点建立联系,使学生认识到动物身体的特点与环境相适应。
【检测与作业】
基础达标
(1)判断下列说法是否正确,对的打“V,错的打“x
①猫足的肉垫肥厚,它从多高的地方跳下来都不会摔伤。()
②所有的动物都有四肢。()
③猴子和猩猩的四肢特点不大相同,与下肢相比,猩猩的上肢更为租长。(
(2)选择正确答案的序号填在括号里。
①骆驼的体重比马大不了一倍。而它的脚拿面积却是马蹄的三倍,这为它在沙漠行走提供了什么有利条件?(
A.防止打滑
B.防止下陷
C.抵御大风
2②海龟的四肢变成鳍状,前肢长于后肢,利于()。
A.游泳
B.爬行C.抽食
③袋鼠前腿短小,后牌强健有力,利于跳跃、还能用后腿(
A.奔跑
B.攀缘C.攻击敌人
【板书设计】
第1课动物的四肢
肉垫--------消音缓冲.防滑等
爪子---------爬树、搏斗、捕食
【教(学)后反思】
课题
第2课动物的皮肤
课时
主备人
【课标要求】
1.描述动物的特征
2.识别常见的动物类别,描述某一类动物的共同特征
【学习目标】
知道动物通过皮肤的接触、感知并适应环境,有的动物皮肤表面覆盖着鳞、毛或甲。
在教师的引导下,能运用感官观察并描述动物的皮肤的外部形态特征。
能在好奇心的驱使下,对动物如何通过皮肤感知并适应环境表现出探究兴趣。
4.能树立保护动物及参与环境保护活动。
【评价任务】
完成学习任务一(检测目标1)
完成学习任务二(检测目标2)
完成学习任务三(检测目标3)
【资源与建议】
课前,教师引导学生搜集鱼、鸭子、变色龙、北极熊的图片、文字或视频资料,思考动物皮肤的特点与环境的关系,了解动物是怎样通过皮
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