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培养高中数学学困生自主学习能力的研究的开题报告

一、研究背景

数学是一门重要的学科，对于高中阶段的学生来说更是至关重要的一门学科。然而，对于一部分学生来说，数学学习成绩并不理想，甚至出现学困现象。这部分学生可能面对的问题包括：数学理解能力不强，学习方法不科学，自学能力不足等。因此，为了帮助学困生提高数学学习成绩，培养其自主学习能力，本研究将在高中数学课程中探索有效的教学方法，指导学生养成积极学习的习惯，提高数学学习效果。

二、研究目的

本研究旨在探究如何有效地培养高中数学学困生的自主学习能力，提高其数学学习成绩。具体目标如下：

1.分析学困生的数学学习难点及原因，探究针对性的教学方法。

2.探索提高学生自主学习能力的有效方法和策略。

3.建立具有针对性的培养高中数学学困生自主学习能力的教学模式，为学生提供有效的数学学习指导。

三、研究内容和方法

1.分析学困生的数学学习难点及原因

通过文献分析和调查问卷等方法，搜集学困生在数学学习过程中常见的难点和原因。针对学生的不同困难情况，制定差异化的教学方案，帮助学生更快地掌握数学知识。

2.探索提高学生自主学习能力的有效方法和策略

针对学困生的自主学习能力不足，通过案例分析、角色扮演等方法，探索有效的自主学习方法和策略。引导学生树立正确的学习态度和方法，提高自主学习的能力。

3.建立具有针对性的培养高中数学学困生自主学习能力的教学模式

通过