氯气性质的研究教学设计示例.docxVIP

海水中的氯 教学设计示例（一）

一、教材解读

在前面已了解到电解食盐水可以得到氯气。本节我们将主要学习具有代表性的活泼非金属——C12的有关知识，为以后学好元素及其化合物的知识作铺垫。

二、本节教学目标、重点和难点

(一)教学目标1．初步掌握氯气的物理性质和化学性质，从氯的原子结构特点去探究、去实践氯气跟

金属、非金属反应。

理解氯水和漂粉精消毒的原理，激发学习兴趣，培养主动意识及通过实验来研究物质及其变化的科学方法。

理解影响气体体积的因素和气体摩尔体积，并能进行有关的计算，培养学生简单的逻辑推理能力和计算技能。

(二)重点和难点

氯气的物理性质和化学性质重点 2．漂粉精的成分和消毒作用

3．气体的摩尔体积

难点：培养通过现象来揭示本质的科学研究能力。课时：3课时

三、教学方法

实验探究、启发、引导、比较、讲解等。四、教学用具

氯气制取装置一套、集气瓶、大烧杯、蓝色石蕊试纸、水、有色布条、氢氧化钠溶液、集满氯气的集气瓶、酒精灯、火柴、坩埚钳、尖嘴弯管、制氯气的装置一套、铜丝、镁条、锌粒、稀硫酸、氯化钠溶液、稀盐酸、氯化钾溶液、硝酸银溶液、碳酸钠溶液。

五、教学过程设计（第一课时）探究问题框架：

1、研究非金属应该有哪些程序（直接给出），从这个程序探究氯气具有的化学性质。(1)氯气原子结构说明氯气应该要有什么性质，可以与哪些物质反应（自主探究）

(2)氯气是仅仅溶于水吗？还是跟水反应？氯水有漂白性，而干燥的氯气没有漂白性，这说明了什么。

2、次氯酸的性质：（阅读接受）

教 师 活 动

教 师 活 动

学 生活 动

【引言】前面我们学习了碱金属元素的有关知识，【倾听】

知道碱金属是几种在原子结构和元素性质上都具

【记忆】氟、氯、溴、碘、砹的元素符号

有一定相似性的金属元素，本章，我们来学习几

与名称。

种在原子结构和元素性质上都具有一定相似性的

非金属元素——卤素，它们包括氟、氯、溴、碘、

教 师 活 动 学 生活 动

砹五种元素。

【板书】第二节海水中的氯

【讲解】在卤素形成的单质中，最主要的是18世纪70年代的瑞典化学家舍勒首先发现并制得的氯气。本节课我们就来研究氯气的性质。

【板书】（一）氯气性质的研究

【设疑】观察氯气有什么物理性质？

【设疑】现在收集一瓶氯气了，从这瓶氯气我们【探究】黄绿色气体

可以知道氯气的物理性质，观察氯气有什么物理

性质？气体的物理性质有色、态、味、水溶性、溶沸点、毒性、密度

【板书】一、氯气的物理性质：

色、态、味、水溶性、溶沸点、毒性、密度

【演示】(1)闻气味的方法。

往集气瓶中加入适量的水，振荡。

【观察】有刺激性气味，可溶于水，溶液

呈浅黄绿色。

【倾听、记忆】

【讲述】能溶于水（常温下，1体积的水约能溶解两体积的Cl），易液化，有毒、密度比空气大。

2

【强调】闻有毒气体的方法

【过渡】氯气分子是由2个氯原子组成的双原子【探究】容易得到一个电子形成8电子稳分子。氯原子的最外电子层上有7个电子。那么定结构，应该是较活泼的非金属单质，它氯气有什么性质呢。 具有较强的氧化性，能与金属反应和某些

金属反应。

【附板】氯原子的结构示意图

【板书】二、氯气的化学性质：

1、与金属反应

【探究】可以，钠是非常的活泼的金属单

【设问】钠能否与氯气反应，如果可以请写出化质。学方程式。

【总结并板书】

2Na＋Cl 2NaCl

2

2Na＋Cl 2NaCl

2

【设问】从前面碱金属的知识我们知道，钠是一【探究】应该可以，反应生成氯化铜CuCl2。

教 师 活 动 学 生活 动

种很活泼的金属。对于性质不活泼的金属，比如铜，氯气是否也能与其反应呢?

【观察】红热的铜丝在氯气里剧烈燃烧，

【演示实验3，铜丝在氯气中燃烧】 冒出大量棕色的烟，向集气瓶中注水后，

浓烟消失，得到蓝绿色溶液。再向集气瓶

【讲述】棕色的烟是氯化铜晶体的微小颗粒。

2 2【板书】Cu＋

2 2

【讲述】氯化铜溶于水中后，溶液呈蓝绿色，当溶液浓度不同时，溶液的颜色有所不同，浓溶液呈绿色，稀溶液呈蓝色。

【总结】氯气也可以跟不活泼的金属反应，说明氯气很活泼。得电子的能力较强。大多数都能与

中注入水，溶液变蓝。

【倾听、理解】

氯气发生反应生成氯化物。但在，在通常情况下，

【倾听、记忆】

干燥的氯气不能与铁反应，因此可以用钢瓶储运

液氯。

【过渡】氯气可以与金属反应，表现出强的氧化【回答】与氢气反应性，能否与非金属反应呢？它能与什么非金属反

应呢？

【板书】2、与非金属的反应

【观察现象】氢气在氯气中燃烧，发出苍

【演示实验4，氢气在氯气中燃烧】 白色火焰