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小学六年级语文上册期中测试质量分析

11月6日，我校举行了期中测试。期中考试已经结束，为了更好地搞

好教育教学工作，查漏补缺，我仔细地翻阅了学生们的试卷，总结经验教

训，现将本次检测情况做如下分析：

一、试卷内容分析:

此次试题就总体而言，既考查了学生的基础知识和基本技能，又考查

了学生的综合能力，试卷难易适中，覆盖了前5个单元的内容，知识面广，

科学性与代表性强，强调了数学的适用性与生活化，重视知识理解与过程

的考查，试题的呈现形式多样化，讲求方法的渗透与能力的培养。

二、学生的基本检测情况：

本次数学考试，参加考试的学生共有74人，本次考试，我班应考24

人。平均分59分。

从考试结果来看，我班虽然大部分学生适应能力较强，解题，分析思

路清晰，能联系实际进行答卷，部分学生思维活跃，思路清晰，能从不同

角度去解决问题，计算准确率较高。但也有部分学生的考试成绩不容乐观,

他们数学基础知识掌握不够牢固,且灵活运用所学知识解决问题的能力更

为欠缺。看到成绩不够理想的同时，我们更要把目光关注到试卷反应的各

种问题上来，发现有很多的问题值得我们深入分析和反思。

三、取得成绩：

1、成绩较上学期有所提高。

2、第四大题：解比例考试成绩比较理想。这是由于我平时教学中把加

强学生计算能力的培养，当作教学的重中之重，以口算为基础（课前练习

口算），培养学生的基本计算能力，以笔算为重点，切实提高学生的数学

计算能力。

3、这次的应用题，多数学生完成较好，一是题目不是特别难，第二也

说明学生解决问题的能力有了提高。

总之，这份试卷，体现了小学六年级数学下册的知识点及知识网的考

查，同时也根据小学生的年龄特征，在各类题型中注意了由易到难，使学

生在愉快中作答。试卷的容量、难度比较适度，起到了考查学生的基础知

识和基本技能的作用，特别是它把数学与现实生活中的实际问题结合起来，

使学生认识到学习数学的重要性，从而激励学生积极学习。

四、不足之处：

第一大题填空：错的最多的是第3、6小题，第3题“小华上午3小时

做了45朵纸花，下午4小时做了60朵纸花。（1）小华上午做纸花的数量

与工作时间的比是（）:(比),值是().(2)小华下午做的纸花的数

量与工作时间的比是():(比值是(),).(3)这两个比能组成比例

吗?如果能，请写出来：（）”。这一题主要是学生搞不清楚是谁比

谁，把比的顺序给调换了。第6题“把右边的圆柱的侧面沿高展开，得到

的图形是（）,它的面积是（）”错得多的是最后一空，应该是50·24

平方分米。但是多数学生通常会把单位忘记写上。因此而丢分。

第四大题：解比例学困生的在解比例时由于算理不明，不能灵活的运

用方法。计算不准也造成了丢分。

第五大题画出下面的正方形放大后的图形，按1：4的比画出三角形缩

小后的图形。主要检测学生对确定位置及图形的放大缩小掌握情况。关键

错在角度画的不准，长度确定不好，还有个别学生将放大画成了缩小，那

是因为对图形的放大或缩小的特点没有掌握。学生出错也与我练习密谋不

大有关。

第七大题：解决问题，错的最多的是第4、5小题,这是整个卷面体现

我教学失败的最明显的地方，这两题都是关于圆柱、圆锥图形计算，平时

在做题时强调同学生们看好求什么，求圆锥的体积时要把圆锥的字样画出

来，这次考试时忘记强调了，导致了部分同学丢分，实在可惜。另外，从

学生的错误答案中可以分析得出，学生对于形体的空间想象能力还不够，

综合运用知识的能力也有待于培养和提高。一句话学生对圆柱和圆锥的知

识掌握不够好。

三、教学反思：

通过这次期中考式，从学生的试卷中发现的一些问题，反思学生卷面出现

的问题，今后应加强我班学生在数学学习方面存在的主要问题.

数学学习方面存在的主要问题

1.学生的良好学习习惯养成不够好,如:学生不能认真审题,认真答题。

体现在列式计算后不写单位名称。还有的在解应用题后不写答案等；

2．学生的基础知识掌握还不够扎实，解题能力还有待进一步的加强。

3.学生的计算能力较差，尤其是学困生的正确率太低，算理不明，不能

灵活的运用简便方法。部分学生能列出应用题的相应的算式，但最后算错

了。

4.在课堂教学中，缺乏对基础知识和基本技能的训练或训练的不扎实。

5.学生对