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- 2023-12-14 发布于未知
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人教七年级语文下册课内文言文期末考点解析及练习
孙权劝学
知识梳理
1.重点词语解释
(1)权谓吕蒙曰
(2)卿今当涂掌事
(3)蒙辞以军中多务
(4)孤岂欲卿治经为博士邪
(5)但当涉猎
(6)见往事耳
(7)孰若孤
(8)蒙乃始就学
(9)及鲁肃过寻阳
(10)卿今者才略,非复吴下阿蒙
(11)即更刮目相待
(12)大兄何见事之晚乎
2.通假字
孤岂欲卿治经为博士邪?,同?,
3.古今异义
(1)蒙辞以军中多务古义:;今义:告别,解雇
(2)孤岂欲卿治经为博士邪
孤,古义:?;今义:孤单,孤独
治,古义:?;今义:治理
博士,古义:?;今义:学位的最高一级
(3)见往事耳古义:?;今义:过去的事
(4)但当涉猎古义:?;今义:转折连词,但是
(5)蒙乃始就学古义:?;今义:表示将在很短的时间内发生
(6)及鲁肃过寻阳古义:?;今义:以及
(7)即更刮目相待古义:?;今义:更加
(8)大兄何见事之晚乎古义:?;今义:看见
4.一词多义
当涂掌事
(1)当
但当涉猎
蒙辞以军中多务
(2)以
自以为大有所益
见往事耳
(3)见
大兄何见事之晚乎
与蒙论议,大惊
(4)大
大兄何见事之晚乎
5.文言句式
请指出下面的特殊句式并翻译。
(1)蒙辞以军中多务。
译:
(2)大兄何见事之晚乎!?,“何见事”应为“见事何”
译:
综合探究
1.重要的作家作品和文学常识
《孙权劝学》节选自《?》,是北宋?(人名)主持编纂的一部?,记载了从?到?共1362年间的史事。作者字?,陕州夏县人,北宋?。
2.文章中心概括
本文通过记叙吕蒙在孙权的规劝下发愤学习,才略大增,受到鲁肃赞扬的故事,揭示了读书学习大有好处的道理,启发人们不要因工作繁忙而疏忽学业。
3.成语积累
吴下阿蒙刮目相看
8.木兰诗
知识梳理
1.重点词语解释
(1)愿为市鞍马
(2)但闻黄河流水鸣溅溅
(3)但闻燕山胡骑鸣啾啾
(4)万里赴戎机
(5)关山度若飞
(6)朔气传金柝
(7)策勋十二转
(8)赏赐百千强
(9)出郭相扶将
(10)著我旧时裳
(11)对镜帖花黄
(12)雄兔脚扑朔
(13)双兔傍地走
(14)安能辨我是雄雌
2.通假字
对镜帖花黄?,同
3.古今异义
(1)卷卷有爷名古义:?;今义:指爷爷,即父亲的父亲
(2)但闻黄河流水鸣溅溅古义:?;今义:转折连词
(3)出郭相扶将古义:?;今义:仅用作姓氏
(4)双兔傍地走古义:?;今义:行走
4.一词多义
东市买骏马
(1)市
愿为市鞍马
将军百战死
(2)将
出郭相扶将
昨夜见军帖
(3)帖
对镜帖花黄
5.词类活用
(1)策勋十二转?作动词,
(2)但闻燕山胡骑鸣啾啾?作名词,
6.文言句式
请指出下面的特殊句式并翻译。
(1)愿为市鞍马。?,“愿为(此)市鞍马”,“此”指“代父从军”这件事
译:
(2)问女何所思。?,“何所思”是“思所何”的倒装
译:
综合探究
1.文章中心概括
本诗通过对木兰替父从军、征战沙场和荣归故里的叙述,塑造了木兰这一爱家爱国、不慕名利、深明大义的巾帼英雄的形象,集中体现了劳动人民的勤劳、善良、机智、勇敢、刚毅、淳朴的优秀品质。
2.整体把握:木兰形象
歌颂了木兰勤劳善良、坚毅勇敢、淳厚质朴、机敏活泼、热爱亲人、深明大义、不慕功名等美好品德。
“唧唧复唧唧,木兰当户织。”——勤劳。“愿为市鞍马,从此替爷征。”——孝敬父母,深明大义。“将军百战死,壮士十年归。”——坚毅勇敢,报效国家。“可汗问所欲,木兰不用尚书郎,愿驰千里足,送儿还故乡。”——淳厚质朴,不慕功名,热爱和平生活。“出门看火伴,火伴皆惊忙:同行十二年,不知木兰是女郎。”——机敏。
七年级下册参考答案
4.孙权劝学
【知识梳理】
1.(1)告诉,对……说(2)当道,当权(3)推托用事务(4)古时王侯的自称难道研究儒家经典专掌经学传授的学官语气词,后写作“耶”
(5)只,只是粗略地阅读(6)了解指历史语气词,罢了(7)谁,哪一个比得上(8)于是,就从事(9)到,等到经过(10)才干和谋略不再是
(11)重新擦拭(12)怎么知晓事情语气词,相当于“呢”
2.邪“耶”语气词
3.(1)推托(2)古时王侯的自称研究专掌经学传授的学官(3)指历史(4)只,只是(5)从事(6)到,等到(7)重新(8)知晓
4.(1)掌管,担当应当(2)用与“为”组成“认为”(3)了解知晓
(4)表程度,十分表示年长
5.(1)状语后置句吕蒙用军中事务多来推托。
(2)宾语前置句长兄你知晓事情为什么这么晚呢!
【综合探究】
1.资治通鉴司马光编年体通史战国五代君实政治家、史学家
8.木
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