安吉游戏观察记录与分析大班.pdfVIP

观察时间:四月份

观察对象:大一班部分幼儿

观察区域:积木区、综合区、滚筒区

观察目的:通过观察孩子在各个区域的行为表现，发现孩子

丰富的想象力和与同伴团结合作的积极性，从而发现孩子

在游戏中新玩法的乐趣。

第一次在户外接触大型积木

孩子们在凌乱有序的进行着拼搭，你们猜一猜他们拼的都

是什么？

开始时的胆怯到后面的克服困难勇敢直行

滚筒太高，可是孩子的个头太矮了，一下子上不去，她们

一开始就在上面坐着，一站的话滚筒就会动就会很害怕，

我提醒孩子们可以找一个辅助工具啊，看看周围有。王紫

小朋友找来了妹妹帮忙。

评价分析:

1.孩子无论在哪个区域活动，我们都要为幼儿创设多次尝

试的机会，帮幼儿在已有的经验基础上进行提升，获得发

展，就要让幼儿勇于不断的尝试。在多次尝试中幼儿会得

到不同的经验，而教师的作用就是引导幼儿将经验进行提

升和总结。

2、帮助幼儿积累建构技能和方法，体会尝试到滚筒的不稳

定性与平衡性的相互作用，这种技能是通过学习、经历、

引导和示范来获取。教师应根据幼儿的特点，遵循“由浅入

深、循序渐进”的原则，通过观摩，模仿，尝试体验，动手

操作等方式使其获得建构技能和掌握平衡的方法。

支持策略：

1、发挥“同伴教师”作用，与孩子一起研究积木和滚筒，把

自己当成她们的好朋友，使她们放松身心，更愿意和我们

亲近，并把内心真实的想法说出来，从来了解她们的需求，

并进行实时引导。

2、在活动中，要加强幼儿之间的合作游戏，感受和朋友一

起玩的快乐。

游戏是幼儿的基本活动，建构区可以充分为他们提供

动手操作的机会，滚筒区让他们体会到平衡力的相互作用，

促进他们在户外游戏、区域活动自主活动与交流中得到发

展，我们要让孩子的兴趣由被动到主动，让孩子真正成为

游戏的主人。