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专题14思想方法专题:线段与角计算中的思想方法压轴题四种模型全攻略
【考点导航】
目录
TOC\o1-3\h\u【典型例题】 1
【考点一分类讨论思想在线段的计算中的应用】 1
【考点二分类讨论思想在角的计算中的应用】 3
【考点三整体思想及从特殊到一般的思想解决线段和差问题】 7
【考点四整体思想及从特殊到一般的思想解决角和差问题】 11
【过关检测】 17
【典型例题】
【考点一分类讨论思想在线段的计算中的应用】
例题:(2023秋·七年级课时练习)画直线,并在直线上截取线段,再在直线上截取线段,则线段的长是.
【答案】3或7/7或3
【分析】分两种情况:当点C在线段上时,当点C在线段的延长线上时,利用线段的和与差即可求解.
【详解】解:当点C在线段上时,
,
当点C在线段的延长线上时,
,
故答案为:3或7.
【点睛】本题考查了线段的和与差,熟练掌握其计算方法是解题的关键.
【变式训练】
1.(2023秋·云南昆明·七年级统考期末)有、两根木条,长度分别为24cm、18cm,将它们的一端重合且放在同一条直线上,此时、两根木条中点之间的距离为cm.
【答案】3或21
【分析】假设端点B和端点D重合,分两种情况如图:①不在上时,,②在上时,,分别代入数据进行计算即可得解.
【详解】解:假设端点B和端点D重合
如图,
设较长的木条为,较短的木条为,
∵M、N分别为、的中点,
∴,,
①如图1,不在上时,(cm),
②如图2,在上时,(cm),
综上所述,两根木条的中点间的距离是21cm或3cm,
故答案为:3或21.
【点睛】本题考查了两点间的距离,主要利用了线段的中点定义,解题的关键是在于要分情况讨论,作出图形更形象直观.
2.(2022秋·湖北·七年级校考阶段练习)将一根绳子对折后用线段表示,现从处将绳子剪断,剪断后的各段绳子中最长的一段为,若,则这条绳子的原长为.
【答案】140或210/210或140
【分析】根据绳子对折后用线段表示,可得绳子的长度是的2倍,分类讨论,的2倍最长,可得,的2倍最长,可得的长,再根据线段间的比例关系,可得答案.
【详解】解:①当的2倍最长时,得,
,
,
,
∴这条绳子的原长为,
②当的2倍最长时,得,
,
,
∴这条绳子的原长为.
综上所述,这条绳子的原长为或.
故答案为:140或210.
【点睛】此题考查了线段的和差倍分及分类讨论的思想,根据线段之间的比例关系列式为解题关键.
【考点二分类讨论思想在角的计算中的应用】
例题:(2023秋·七年级课时练习)已知,,平分,则等于.
【答案】或
【分析】分两种情况:利用角平分线的定义即可求解.
【详解】解:当如图所示时:
??
平分,,,
,
当如图所示时:
??
平分,,,
.
故答案为:或.
【点睛】本题考查了角平分线的定义,熟练掌握角平分线的定义,利用分类讨论解决问题是解题的关键.
【变式训练】
1.(2022春·黑龙江哈尔滨·六年级统考期末)已知,,则的度数是.
【答案】或
【分析】分两种情况讨论:①当在的内部时;②当在的外部时,分别求解即可得到答案.
【详解】解:①如图,当在的内部时,
??
,,
,
;
②如图,当在的外部时,
??
,,
,
;
综上可知,的度数为或,
故答案为:或.
【点睛】本题考查了角度的和差计算,利用分类讨论的思想解决问题是解题关键.
2.(2022春·黑龙江哈尔滨·六年级校考期中)已知,平分,射线与所形成的角度是,那么的度数是
【答案】或/50或30
【分析】分两种情况:射线在的上方和射线在的下方,根据角平分线的定义和角的和差分别计算即可.
【详解】解:如图1,
??
∵,平分,
∴,
∵射线与所形成的角度是,
∴,
∴;
如图2,
??
∵,平分,
∴,
∵射线与所形成的角度是,
∴,
∴;
综上可知的度数是或.
故答案为:或.
【点睛】此题考查了角平分线的定义和角的和差计算,分类讨论是解题的关键.
3.(2022春·黑龙江哈尔滨·六年级校考期中)已知射线是的三等分线,射线为的平分线,若,则.
【答案】或
【分析】根据三等分线的定义可得或,画出图形,进行分类讨论即可.
【详解】解:∵射线是的三等分线,
∴或,
当时,如图:
∵,,
∴,
∵射线为的平分线,
∴,
∴;
??
当时,如图:
∵,,
∴,
∵射线为的平分线,
∴,
∴;
??
故答案为:或.
【点睛】本题主要考查了角的三等分线和角平分线,解题的关键是掌握角的三等分线有两条.
【考点三整体思想及从特殊到一般的思想解决线段和差问题】
例题:(2022秋·河南南阳·七年级统考期末
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