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核心素养下的初中英语分层作业设计探究

在初中英语课堂活动中，作业是一个核心构成元素，它属于课堂教学活动的一个重要拓展，不但

能够帮助学生巩固课堂中应掌握的相关知识，同时它还能反馈和评价教师的教学，从而改进教学。初

中英语学科核心素养明确指出：必须要加强学生对这一门学科的全面掌握，促使学生深刻了解英语文

化，并且由此养成良好且规律的学习习惯，为增强综合水平做铺垫。核心素养的概念是指在日常教学

活动中，必须要面对所有学生，但同时也要发展学生的独立个性。

但在现实的教学实践中，通常学生被要求做同样的作业，导致有能力的学生吃不饱，学习基础相

对薄弱的学生吃不了。此外，作业的形式也较单一乏味，很多作业（如背诵和做习题）只停留在机械

记忆和书面练习层次，忽视学生综合能力的培养，导致学生对英语的兴趣越来越低，影响英语教学生

态，导致恶性循环。

核心素养要求差异化教育，传统的“一刀切”英语阅读教学已经不能满足因材施教的要求，分层教

学的应用逐渐被重视起来。因此，本文对初中英语分层作业做相关探讨，目的是寻找更有效的作业形

式。

一、初中英语核心素养的内涵

英语是一门语言，不仅仅是交流的工具，更是培养学生的跨文化意识和英语思维能力的工具。英

语学习是一个任重而道远的过程，既需要考虑学生应试教育的要求，也需要从长远的角