小学生心理健康教育教学设计-课题7、8：男女同学团结友爱、家庭医生 通用版.docxVIP

小学生心理健康教育教学设计-课题7、8：男女同学团结友爱、家庭医生通用版

1.背景介绍

在小学生中，男女同学之间存在一些性别差异，这些性别差异经常会导致男女同学之间存在着竞争、对抗等心理现象。因此，开展男女同学团结友爱的心理健康教育具有重要意义。

同时，小学生往往因为父母的工作和学业的繁重，面临着更大的情绪压力和心理压力。因此，开展家庭医生心理健康教育，可以帮助小学生更好地处理情绪和压力，保持心理健康。

以下是小学生心理健康教育教学设计的课题7和8：男女同学团结友爱、家庭医生的通用版，以供参考。

2.教学目标

2.1男女同学团结友爱

让学生认识到男女同学之间是平等的，不存在谁高谁低的关系；

帮助学生理解性别差异，能够正确看待性别问题；

培养学生团结友爱、互相尊重的态度，克服男女同学间的心理差异。

2.2家庭医生

帮助学生认识到压力和情绪问题的常见症状；

提高学生的情感认知水平，学会更好地表达情感和需求；

学习简单的压力缓解技巧，帮助学生解决情绪和压力问题。

3.教学内容

3.1男女同学团结友爱

3.1.1课前调研

让学生回答以下问题：

男女同学之间会发生什么样的心理问题？

你认为男女同学是否有差异？有哪些？

你是否有遭受到男女同学欺凌的经历？

通过调研，了解学生对于男女同学的看法，有助于确定教学重点，切合实际的展开教学。

3.1.2讲授

就学生所提出的问题展开讲解