部编版二年级语文下册第13课《画杨桃》精品课件.pptxVIP

语文 二年级 下册;同学们，你们见过杨桃吗？;;请同学们自由读课文，给自然段标上序号。一边读，一边圈画出课后的生字。;我会认;;dào

倒

倒不如 倒水;sù

肃

肃穆 严肃;悦

喜悦 愉悦;dǎo;;形声字。口表意，表示鱼口张动的样子；合表声，表示鱼嘴不断一张一闭。

本义是鱼嘴不断开合。引申为张口呼气。;小朋友摘杨桃;;左右 结构 ;摆;hā

哈;;;词语解释;;文中“我”看到的杨桃有什么不同？用横线画出相关语句。

我看到的杨桃根本不像平时看到的那样，而像是五个角的什么东西。

看到“我”画的杨桃，老师和同学们是什么反应呢？我们下节课再学习。;课（课本）棵（一棵）;和颜悦色;三、从课文中可知，同学们为什么笑“我”

？;上节课我们学习了字词，对课文进行了整体感知，这节课我们走进课本，深入学习《画杨桃》。;自读课文第一自然段，思考：

“我”看到的杨桃是什么样子的？

“我”是怎么画的？;;平常所见的杨桃;用“不像……而像……”造句。;我认·认·真·真·地看，老·老·实·实·地画，自己;大声读文中的对话部分，看看同学们和老师看到“我”的画后表现有什么不同;;朗读指导（课后第一题）

几个同学的话，我们应读出 嘲笑 的语气。;老师看了“我”的画后：;神态描写：是对人物的面部表情神态的描写。

好处：表现人物当时的心理或情感的变化，使塑造的人物形象栩栩如生。;思考：在对话过程中，老