湖北初中一年级2010年第3单元第1课第1节-《致女儿的信》.pptVIP

第八课致女儿的信;教学目标;导入新课;;作家作品;1．浏览课文，理清文章的脉络。;2、文章主要是用怎样的一种形式来显现的??

3、故事的中心情节是什么??;1.复述故事并思考：上帝三次来到人间，在人的眼神里读到哪三种东西？文中用哪几个相同的字来表达的？;爱情;

2、想一想，三者之间有什么联系?为什么把它们放在一起来解释“爱情〞?

上帝三次来到人间，先后从人的眼神中读到了“爱情〞、“忠诚〞、“心灵的追念〞。这三者有着紧密的关系：真正的爱情必然伴随着忠诚，是爱人之间的生死相依，永不背叛，相濡以沫，永不厌倦；真正的爱情也必然是心灵的交融与契合，是可以超越死亡的“追念〞。因此，作者把它们视为爱情的三位一体。

3、上帝由“勃然大怒〞、“怒不可遏〞到“深沉地思索着离去了〞的变化说明了什么？

爱情终于战胜了上帝。;4、故事为何要把这对男女的爱情放在五十多年的时间历程中去表现？

这正好说明真正的爱情是经得起时间考验的。真正的爱情是一辈子的忠诚，是即使一方死了另一方也会时时在心中追念。

5、什么是真正的爱情？

爱情是人类永恒的美与力量，真正的爱情包含着美好的理想、共同的劳动、延续后代、忠贞不渝。;

1．但做一个幸福的人，只能是在你成为有智慧的人的时候。

这一句饱含了人生哲理的话语，可以从多个角度去理解。就本文而言，在异性或爱人之间的交往中，只有保持一定的理智、慎重和机敏，才可以和谐相处、共创幸福。;2．上帝久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了。从那时起人就成了大地上的上帝。

故事中，上帝没有创造爱情，起初，他仅仅把人看作一般的生物；是人类自己创造了爱情。爱情的无法消灭使上帝从“勃然大怒〞到“怒不可遏〞，但最终“久久地伫立凝视着。随后深沉地思索着离去了〞，这意味着爱情的力量征服了上帝，他在“伫立凝视〞中终于意识到人与其他生物的不同，意识到人必须主宰自己的精神和幸福。而他最后的离去，就是对人性力量的认可和屈服。连君临宇宙的上帝都无可奈何，正说明了“爱情，它高于上帝〞，人“成了大地上的上帝〞。;3．从人本身来说，只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人。

文章结尾说：“万物生存、繁殖、传宗接代，但只有人才能够爱。〞“如果不善待爱情，便不能提高到人类美这一高度，就是说它还仅仅是能够成为人、但尚未成为真正的人的一种生物罢了。〞这些话都很好地解释了“只有能以人的方式去爱的人，才成为真正的人〞的含义：真正的爱情远远高于生理需要，爱情中包含的“忠诚〞“心灵的追念〞等人性的光辉，正是人之为人而不是动物的根本标志。;;

致女儿的询问〔1—4〕人性美

女

儿祖母的童话〔5—24〕“什么是爱情〞忠诚

的

信父亲的解答〔25〕心灵的追念