语言《三只蚂蚁》.docVIP

【活动类别】语言活动

【活动名称】《三只蚂蚁》

【设计意图】

语言是思维的工具，看图讲述活动能丰富幼儿的语言表达能力，培养幼儿的阅读兴趣，进一步拓展幼儿的学习经验。《三只蚂蚁》这个故事短小精干，以一根线为主要线索，留给幼儿很多的想象空间，这样，孩子们就有了大胆表达的欲望，所以幼儿设计了这次活动。

【活动目标】

能用较连贯的语言完整讲述故事。

能大胆地猜想故事内容，理解词汇：惊讶、顶、拉。

知道同伴之间互相帮助，感受故事结局的幽默情趣。

【重点及难点】

重点：能用较连贯的语言完整讲述故事。

难点：能大胆地猜想故事内容，理解词汇：惊讶、顶、拉。

【活动准备】

动画课件《蚂蚁》、人手一套小型讲述材料，奖励贴花若干。

【活动过程】

导入部分：情境导入。

教师提问，引起幼儿对蚂蚁的兴趣。

设置情境，帮助幼儿感受蚂蚁向上爬的动作。

基本部分：播放课件，鼓励幼儿大胆猜想故事内容。

1.认识三只蚂蚁。

2.观看第一幅图。

根据图片内容，提问：

它们来到了哪里？想干什么？

它们发现了什么？心里感觉怎么样？（理解词汇：惊讶）

发现线后，小蚂蚁会怎么说、怎么做？

2.教师完整讲述第一幅图。

3.观看第二幅图。

4.根据图片内容，提问：

三只蚂蚁现在在干什么？

线那么高，小蚂蚁需要怎么上去？（理解词汇：顶、拉）学学小蚂蚁的动作。

三只蚂蚁这么辛苦地往上爬，它们心里会想些什么呢？

幼儿可自由结对讲述第二幅图，表现出蚂蚁的动作以及心理活动。

5.教师和幼儿共同讲述第二幅图。

观看第三幅图，引导幼儿大胆猜想。

6.根据图片内容，提问：

三只蚂蚁越想越开心，它们越爬越快，它们看见了什么呢？

这黑色的东西是什么？它能吃吗？

个别幼儿完整讲述第三幅图。

7.观看第四幅图，揭示结果，感受故事带来的乐趣。

师：这黑色的东西到底是什么东西？

师：蚂蚁会怎么样？（进一步理解词汇：惊讶）

结束部分：

1.能用较连贯的语言完整讲述故事。

师生一起观看课件完整讲述故事。

为故事取名字。

2.幼儿自由讲述故事给客人老师听。

反思：本次活动充分发挥了幼儿的学习积极性，让孩子在说说、想想、做做、看看

的过程中，发展了语言表达能力和逻辑思维能力，达到了活动的预设目标。幼儿在活动过程中比较积极，活动结束时能大概叙述出故事内容。