谈创新数学教学课堂.docx

摘要：在全面推行素质教育、实施课程改革的今天，数学教学要求培养学生具有收集处理信息的能力、获得新知识的能力、分析和解决问题的能力、培养语言文字表达能力、团结协作和社会活动的能力。要实现这一目标，应不断创新数学课堂教学，充分发挥教师的主导、学生的主体作用，推行探究式学习，让学生在自主探索、猜想、发现、交流中建构知识，培养学生的实践能力和创新意识，形成数学数养。

关键词：数学教学；基础教学；课程改革

中图分类号：g622文献标识码：b文章编号：1002-7661（2016）16-255-01

数学课堂是完成教学任务，实现数学课程目标的主阵地。在课堂教学中，教师要合理利用教材，创设合适的问题情景，让学生主动地探索、发现、分析、归纳、建构新知识。如何让学生在愉悦、宽松、和谐的课堂范围中获取知识，发展技能，培养良好的个性品质和坚忍不拔的意志力，提高数学课堂教学质量，提升学生素质，是摆在我们数学教师面前值得探究的问题。下面我就此谈谈自己的看法，与同仁们探讨。

一、数学课堂教学理念的创新

1、新的数学观。我们认为数学是一门科学，观察、实验、猜想、假设、发现等都是数学的组成部分；数学是一种交流形式，它以工具和技术的面貌出现；数学是文化，它培养人们尊重事实，尊重科学，讲究逻辑，让人们变得正直，使人们具有一定的科学探究的创新精神。

2、新的数学教学观。数学课堂教学要密切数学与生和的联系，