为了忘却的记念课件统编版高中语文选择性必修中册.pptx

我们印象中的鲁迅先生是“横眉冷对千夫指”，目光凌厉，高冷逼人，其实鲁迅先生是“俯首甘为孺子牛”，和蔼温暖，心有阳光。我们印象中鲁迅先生的文字像一把匕首毫不留情地插入敌人的心脏，其实鲁迅先生的文字像阳光如雨露似春风鼓舞了每一位向上向善的中国人。一篇《为了忘却的记念》让我们可以感受到鲁迅先生真挚的情怀。;为了忘却的记念;1.理解含义深刻的语句,整体把握文本内容,理解文章主旨。

2.感受柔石、白莽的形象,分析文章反映的主要人物的性格特点。

3.分析“忘却”与“记念”的关系,体会作者悲愤交加的感情。;;;忘却——为了战斗，搁置悲痛。

“记念”三问;课文所写事件，发生第二次国内革命战争时期。国民党反动派为了配合反革命的军事“围剿”，他们一方面利用反动文人对抗革命文艺运动，一方面采取查禁书刊，封书店，逮捕、暗杀左翼作家等法西斯文化专制主义手段“围剿”左翼文学。;初初读文本

?;2.成语积累

（1）隐约其辞：?隐约，不明显，不清楚。形容说话或写文章躲躲闪闪，使人不易完全明白。?

（2）素不相识：?素，平素，向来。向来不认识。?

（3）明珠暗投：?比喻怀才不遇或好人失足参加坏集团，也泛指珍贵的东西得不到赏识。?

（4）情随事迁：?思想感情随着情况的变迁而发生变化。?

（5）急于事功：?做事急于求成。?

（6）郑重其事：?郑重，严肃认真。形容对待事情非常严肃认真。?

（7）仓皇失措：?匆忙慌张，不知所措。?

（8）延口残喘：?指一种勉强留着一口气的样子。比喻勉强维持生存，用于将死之人。?;快速阅读全文，尝试给每个部分拟定一个四字小标题。;读第一部分，根据鲁迅的记述，主要写了其与白莽的几次交往？体现了白莽怎样的性格？;默读第二，四部分，思考：作者写柔石最突出的性格是什么？鲁迅用哪些事实来表现柔石的性格？;默读第二，四部分，思考：作者写柔石最突出的性格是什么？鲁迅用哪些事实来表现柔石的性格？;1.对于五烈士遇害，报章界有几种态度？这些态度说明了什么？;2.许多青年的血，层层淤积。;5.夜正长，路也???长。;用典1：方孝孺

事迹：明建文帝朱允炆时的侍讲学士，建文四年，燕王朱棣起兵造反攻陷南京，自立为帝，命他起草即位诏书，他坚决不从，遂遭杀害，被灭十族。

作者在文中提到看到柔石会想到方孝孺，那两者有什么异同点，表明了作者怎样的情感？;用典2：高僧坐化

事迹：清代小说《说岳全传》里讲，镇江金山寺的道悦和尚同情岳飞，反对秦桧，秦桧就派差役何立去抓他。当时他正在寺里讲经，一见何立，念了一个偈子就坐化了。

作者提到“高僧坐化”这个故事有何用意？;用典3：向子期《思旧赋》

事迹：向子期，即向秀，魏晋时期文学家，“竹林七贤”之一。他的好友嵇康，吕安被司马昭杀害后，他很悲痛，写了一篇《思旧赋》来纪念他们。由于当时司马氏的高压，向秀不能直书其事来表达自己的哀思，所以文章写得简短而隐晦。

作者借《思旧赋》是为了表达怎样的情感？;纪念烈士

控诉暴行

坚持斗争

坚信胜利;《记念刘和珍君》与《为了忘却的记念》的异同点;即境抒怀：善良、执着的柔石借钱也要创办启国人心智的杂志社，勇敢、率性的白莽两次被捕不改初衷，因为他们都熟知“国家兴亡，匹夫有责”。中国的历史，就是一部把“责任”世代传承的历史。几千年来，中国人用绵延不绝的责任，惊天动地地注解着民族精神：大禹治水，三过家门而不入，身影何其匆匆；漫漫长路，屈原上下求索，心志何其虔诚；身受宫刑，司马迁忍受欺侮，“史家绝唱”何其恢宏；虎门销烟，林则徐铸我中华尊严，神情何其凝重！因为责任，毛泽东同志指点江山，聚万众之心，开天辟地；因为责任，新一代领导人继往开来，点燃中华民族腾飞之火……;谢谢观看