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《压强》教学设计

课题 第九章 第一节 《压强》

（一）知识与技能1．通过探究实验，知道压力的作用效果与哪些因素有关；

2．理解压强的概念、公式和单位，能应用压强知识进行有关的计算。教 （二）过程与方法

学 1．通过实验探究进一步理解科学探究的基本过程；

目 2．通过实验探究、初步理解物理中的研究问题的常用方法—控制变量法。标 （三）情感·态度·价值观

通过实验探究，激发学生学习物理的兴趣，使学生认识科学方法的重要性；

通过对日常生活、生产中压强现象的解释，培养学生勇于探索日常用品中的物理学原理的精神和将物理知识应用于日常生活、生产的意识。

重点 教学重点：理解压强概念。

难点 教学难点：比值定义法定义压强。

教学

讲授法、讨论法、演示实验法、列举实例法、多媒体课件演示法

方法

教具

多媒体课件、一头削尖的铅笔、四角小桌、海绵

学具

教学过程

引入 教师活动 学生活动 设计意图引 教师引导学生实验

入

课 参与实验

题

提出问题 思考回答

让学生亲身感受，提高学生分析问题的兴趣。

两个手指的受力有什么不同？根据力的平衡，两个手指

受力相同。

两个手指的感受有什么不同？尖的一端手指觉得更疼。观察两个手指的凹陷有什么不尖的一端手指凹陷的更同？